1、门头沟区坡头中学“初（二）物理新授课导学案”模板 主备教师：（朱、王）使用教师（朱、王） 授课节数：1 节 授课时间：（ ）月 （ ）日 一、学习章节： 7.1 温度 温度计 二、课标或中考说明对本节课的要求： 知道 三、学习目标：知识与技能：理解温度的概念；了解生活中常见的温度值；并能测量温度。 过程与方法：通过观察和实验了解温度计的使用方法。 情感、态度与价值观：通过实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲 望。 四、学习重点： 温度计的原理及其使用 五、学习方式：自主独立学习、探究学习、合作学习（讨论或帮扶） 小组交流展示，点评 置疑等 学习过程 一、新课铺垫（或回顾旧知） 预习内容：
2、（预习要求：请同学们带着以下几个问题预习课本上的相关内容，然后将答案写在下 面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流） 1、 什么是温度？ 2、 你在生活中见过哪些温度计，请写出来。 3、 家庭和实验室常用的温度计是根据什么规律制成的？ 4、 温度计上的字母 C 或 oC 的意思是它所表示的是 温度。在一个标准大气压 下冰水混合物的温度是 oC，沸水的温度是 oC。人的正常体温是 37oC 左右，读作 ；北京一月份的平均气温是“4.7 oC”，读做 或 。 5、 温度计的正确使用方法是什么？ 6、 阅读课本 77 页的“小资料”了解自然界的一些温度并完下列填空： （1）钨的熔点（ ） ； （2）
3、白炽灯泡灯丝（ ） ； （3）水银的凝固点（ ） ； （4）水的沸点（ ） ； （5）水的凝固点（ ） ； （6）酒精的沸点（ ） ； （7）酒精的凝固点（ ） ；（8）人的正常体温（ ） 。 二、课前预习（交流所学） 预习自测： 1、物体的 叫温度。 要准确判断或 测量温 度，就必须选 用科学 的测量工具 。 2、家庭和 实验室 常用的温度计是根据 的性质制成的。 3、使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 。 4、（1）图中温度计的读数 ，温度计的读数 ； （2）分别画出图被测液体温度 15和图7时，温度计内液柱所到达的刻 度值。 预习反思： 在预习的过程中，你已经掌握了哪些内容？还
4、有哪些解决不了的问题，提出来，课堂 上大家一起解决，比比看谁找出的问题多。 三、探究新知 预习总结，展示问题： （请小组内交流“预习学案”中的问题，解决不了的小组内汇总起来，展示到黑板上） 课内探究，重点突破： 知识点一：温度 1、每个小组的桌上有三杯水（1 号杯内装的是凉水，2 号杯内装的是温水，3 号杯内 装的是热水）。大家一起安静的完成下列活动：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后， 先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 2、举出与该实验类似的实例，先小组内讨论，后回答。 3、归纳总结：什么是温度？ 知识点二：实验探究：温度计的工作原理 实验并观察实验现
5、象。 讨论：细管里的水为什么会上升和下降？得出温度计的工作原理。 知识点三：摄氏温度 阅读课本 129-130 页“观察与思考”部分及“小资料”中的内容，然后完成下面内容： 温度计上的字母 C 或的意思是，它所表示的是 。在一个大气压下冰水混 合物的温度是 0 摄氏度，沸水的温度是 100 摄氏度，分别用 或 表示。0 和 100之间有 100 个等份，每个等份代表 。例如，认得正常体温是 37左 右，读作 ；北京一月份的平均气温是“-4.7”，读作 或 。 知识点四：温度计的使用 1、观察温度计，组内讨论，得出温度计的正确使用方法。 2、用温度计测热水，温水，冷水的温度，并记录。 3、讨论课
6、本上的“想想议议”，组内统一后再回答。 知识点五：体温计 请同学们观察体温计，找出体温计与普通温度计的不同之处。 归纳总结：温度计，体温计，寒暑表结构上的相同点和不同点。 四、梯度训练 1、.图 1 是利用温度计测量液体的温度，其中正确的是（ ），错误的请你指出错误之 处： （1） ； （2） ； （3） ； 2、某温度计的示数为-8 oC，正确的读法为：（ ） A、负 8 摄氏度； B、摄氏零下 8 度； C、摄氏负 8 度； D、零下 8 摄氏度。 3、给体温计消毒应采取的办法是：（ ） A、用水冲； B、放在开水中煮； C、放在火上烤； D、用酒精棉球擦。 A B C D C D 4、某
7、体温计的示数是 38 oC，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量 37 oC 和 39 oC 的病人 的体温，则该体温计的示数先后分别是：（ ） A、37 oC 和 39 oC B、38 oC 和 39 oC C、37 oC 和 38 oC D、37 oC 和 37 oC 五、课堂反馈 1、温度：物体的 叫温度 摄氏温度：把 的温度规定为 0 度，把 1 标准大气压下 温度规定为 100 度。 2、温度计 （1） 原理： 的性质制成的 （2） 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 （3） 使用：使用温度计以前，要注意观察 和认清 3、使用温度计做到以下三点： 温度计与待测物体 ； 待示数 后
8、再读数； 读数时，视线要与液面上表面 ，温度计仍浸在待测物体中。 4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别： 量程 分度值 用 法 体温计 离人读数 上方有细管 用前需 实验温度计 _离开被测物读数，不能甩 寒暑表 _离开被测物读数，不能甩 5、图 1 是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时 的示数分别是多少吗？（提示:特别注意 0 刻度线的位置）甲的示数为 ，乙的示数 为 6一杯充分混合的冰水混合物，放在 100C 的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则 （ ） A冰的温度不变，水的温度升高 B冰水温度都升高 C冰的温度升高，水的温度不变 D冰水温度都不变 课后延伸学案 1、用温度计测量温度时，必须选择适当量程的温度计。如果所测的温度过高或过低， 超出了温度计所能测量的最高、最低温度，会出现什么后果？ 2、宇宙中温度的下限为-273 oC（精确地说是-273.15 oC）,这个温度叫绝对零度。科 学家提出了以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度，用 T 表示。国际单位制采用热力学 温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是 K。你能说出热力学温度与摄氏温 度之间的换算关系吗？健康人体的温度是 t=37 oC，如果用热力学温度应怎样表示？ 课后反思（总结优势和需要改进的地方）
