1、Lesson17 教学设计 一、教学内容与分析 Peter, Kate 和 Gao Wei 一起去为 Lisa 过生日，他们送给 Lisa 生日礼物，Lisa 非 常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa 许了愿，吹 灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。 主要目标语言： Here is a teddy bear for you. Here is a piece of cake for you. Lets light the candles and sing the birthday song. Make a wish and blow out the
2、candles. 二、课前准备 1. 准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。 2. 准备自制课件。 3. 准备有关生日聚会的视频。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 播放有关生日聚会的视频。 2) 教师介绍：自己的朋友明天要过生日，想给他买个小礼物，但没想好买啥好， 让学生帮着想想主意。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师总结讨论结果：Thank you! Your presents are very nice. 2) 教师介绍：Lisa 也过生日了，让学生猜猜她的朋友如何给她祝贺生日。然后 播放视频，提问：Wha
3、t presents does Lisa get?朋友们是怎样#礼物送给 Lisa 的， 引入目标语言：Here is a teddy bear for you. Here are some chocolate for you. I have a new book for you!板书主要句子。 3) 引导学生分角色演示送生日礼物。 4) 再次播放课文视频，让学生回答问题：What do they do at the party? 5) 用图片或肢体动作帮助学生理解 light the candle, sing the birthday song, make a wish, blow out
4、the candles, cut the cake，然后要求学生模仿、跟读。 3. 趣味操练(Practise) 1) 播放录音，让学生边听边模仿跟读。 2) 引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。 3) 组织学生分角色表演课文。 4) 传递礼物的游戏。4-5 名学生为一组，其中一名学生站在中间，其余学生站 在四周。音乐响起时，周围学生传递手中的物品，音乐停止后，依次把手中的 物品送给中间学生：Here is a.for you! / Here arefor you!然后替换中间学生再 开始游戏。 5) 讨论。Lisa 和朋友们在生日聚会上做了什么？两人一组先讨论巧生日聚会的 过程，然后给图片
5、排序。引导学生运用 first, then, and then, after that, at last 等描 述步骤的词语。 4. 语言运用(Language use) 组织学生分组讨论自己举办生日聚会的过程，尽量使用本课所学表达方式，引 导学生在讨论中加人描述步骤的词语。 语言支持： Happy birthday! Thank you! Welcome to my party. Here is a . for you. Here are some . for you. light the candles sing the birthday song make a wish blow out the candles cut the cake eat the cake 5. 课堂评价(Assessment) 1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。 2) 注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发 展方面进行引导、鼓励。 6. 拓展活动(Extended activities) 分组调查班内同学过生日的过程。
