1、第二节 海洋利用与保护教案 教学目标 1、知道我国海洋资源的优越性，了解我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、 四大渔场及海产人工养殖。 2、了解我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天然气的储量，知道我国海底汽油 田的开发和近海石油沉积盆地。 3、知道我国海洋巨量的化学资源，掌握我国两大盐场的位置。 4、了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。 能力目标 1、通过阅读各种图表，逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。 2、通过学习我国海洋资源的利用，培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体 分析评价能力。 3、通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景，培养分析、归纳推理的
2、能力。 情感、态度及价值观目标 通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的 情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环 境、保护海洋的观念。 教学重点 我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。 教学难点 理解海洋开发和保护的意义。 学习课时 1 课时 互学过程设计 教学过程 导入新课 教师讲解： 我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线 18000 千米，是世界上海岸线最长的国 家之一。 组织活动： 请大家在图上找到太平洋的位置，并指出我国的边缘海、内海和海峡的名称、位置。 学生活动: 读图，完成老师的要求。 教师点拨： 我国东临太
3、平洋，有北到南分布着渤海、黄海、东海和南海，分布着渤海峡、台湾海 峡、琼州海峡和巴士海峡。其中渤海和琼州海峡是我国的内海。我国岛屿众多，面积在 500 米以上的有 6500 多个。我国海域辽阔，管辖的海域面积达 300 多万平方千米。在太平 洋内部，我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。我国海域跨越暖温带、 亚热带和热带，海底大陆架宽广，水温适中，适宜多种海洋生物生长繁殖。 讲授新课 一、多样的生物资源 1、四大海产、四大渔场 教师引导： 请同学们看书第 103 页，了解我国海洋生物资源的知识。 师生交流： 师：我国海洋生物种类有多少种？鱼类有多少种？其中经济鱼类有多少种？ 生：
4、种类有 2000 多种，鱼类有 3000 多种，经济鱼类有 70 多种。师：我国四大海产是 什么？ 生：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 师：我国四大渔场是那些？ 生：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部渔场。 师：我国最大的渔场是什么？ 生：舟山渔场。 教师补充：请看大屏幕-海鲜大餐图片 ，这一组图片是我们附近海鲜馆的一些招 牌广告。 教师承转： 这些海鲜大多数来自我国四大渔场。形成天然渔场，一般都须有淡水注入，或是海洋 冷暖流交汇，海底浅，大陆架特征明显等条件。我们以舟山渔场为例。 教师提问： 舟山渔场有哪些条件成为我国最大的渔场？ 学生讨论： 舟山渔场位于我国东海大陆架上，位置适中，是多
5、种经济鱼类回游的必经之路，附近 有长江、钱塘江等河流注入。 教师点拨： 大陆架海水不深，回游表面一下可以接受阳光热量，水温适中；有河流注入，使海水 搅动；浮游生物大量生长，为鱼类提供了丰富的饵料；河流汇入也丰富了鱼类的品种。 2、海水养殖 教师承转： 天然渔场毕竟是靠天吃饭，捕捞量不能随时保证。为了增加回游生物的经济开发，也 为了保护我国回游资源的自然环境，我国海水养殖发展迅速我们把海水养殖形象地称 为海洋农牧业。 教师提问： 我国海水养殖的产量为多少？主要海水养殖品种有哪些？ 学生活动： 看书，交流意见。 学生总结： 我国海水养殖产量占海洋水产品的 1/3 以上，主要海水养殖品种有海带、紫菜
6、、虾、 扇贝、牡蛎、鲍鱼等。 二、丰富的矿产资源 教师承转： 请看一段影片，播放剪辑的短片007-铁金刚勇破海底王国片段。 学生活动： 观看短片，感受电影艺术与科幻世界的魅力。 教师点拨： 我们看到的影片，不是事实，只是用来特技拍摄的人类遐想。但人类以前的许多想象 已成为事实，如在天空飞翔，谁又能说海底王国以后不会成为现实？ 教师提问： 不过，今天我们要学习的海洋上的建筑物。请看大屏幕，这种现实存在的海上庞然大 物是什么？ 学生回答： 海上石油钻井平台。 组织活动： 请同学们看书第 104 页，将你认为我会提的问题划出来，或把自己感兴趣的内容划下 来。 师生交流： 师：我国海底石油、天然气的储
7、量分别是什么？ 生：海底石油储量为 22 亿吨，天然气储量是 480 亿立方米。 师：我国海上油气资源分布在哪里？ 生：我国边缘海的近海石油沉积盆地。现在渤海、东海、南海等海域都开采出来了石 油。 师：我国已发现滨海砂矿多少种？ 生：60 多种，几乎世界上所有海滨砂矿在我国都可以找到。 师：具有工业开采价值的海洋矿产有几种？ 生：锆石、钛铁矿、石英砂。 师：我国发现的各类砂矿床有多少个？ 生：191 个。 师：我国探明的砂矿储量为多少？ 生：16 亿吨。 三、巨量的化学资源 教师承转： 日本不断对周边国家进行挑衅，其中有一个必然因素就是对海洋资源进行争夺。因为 海洋不仅有丰富的生物资源、矿产资
8、源，而且还拥有巨量的化学资源和重要的战略资源。 组织活动： 请同学们看书第 103 页，找到我国两个代表性的盐场，谈谈对海洋化学资源的认识。 教师点评： 都说海水又苦又咸，喝过海水的同学应该深有感触。海水中苦味主要来自于海水的氯 化镁，咸味主要来自于海水中的氯化钠。 四、保护“蓝色国土” 教师讲解： 我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就，但目前还面临一些严峻的问题。 组织活动： 看书，找出我国海洋资源利用方面面临的问题、海洋污染的源头，了解赤潮的有关知 识及海洋资源保护的有关问题。 教师点拨： 海洋灾害频繁主要表现在每年多达十几次的台风袭扰。 还有局部海域环境污染，请看大屏幕上播放的短片
9、-中国环境报告 。 教师问题： 我国每年排入海洋的污水有 100 亿吨，其中有毒物资数百万吨。我们该怎样防止海洋 污染？ 学生活动： 分组讨论，陈述各组建议。 学生总结： 需要实行海洋资源综合管理，提高海洋环保的执法力度，以高科技促进海洋资源的可 持续利用。 课堂小结： 每一个中国人都应该记得，近代史上中华民族遭受的外来屈辱，绝大部分都来自于我 国有海无防的海洋上。难道我们不应该担负起历史的重任，在我国每一个人的心目中刻上 海洋的名字吗？ 课后练习： 1、查找有关钓鱼岛的资料。 2、完成书上第 104 页活动题。 板书设计 第四节 中国的海洋资源 一、多样的生物资源 1、四大海产、四大渔场 2、海水养殖 二、丰富的矿产资源 1、海上油气资源 2、海上砂矿资源 三、巨量的化学资源 四、保护“蓝色国土”
