1、第二节 变异 (预习展示课) 学习目标: 1、能说出变异的概念、原因和类型 2、举例说出遗传育种在实际中的应用 知识链接 生物的遗传是相对的，变异是绝对的。生物在遗传的同时，发生了不同程度的变 异。 正由于生物的遗传和 变异，才使得生物界由简单到复杂、由低等到高等，不断地进化发展。 学法指导 区分可遗传变异和不可遗传变异关键是看它们的遗传物质是否发 生了改变。 判断一种变异是有利的还是有害的，要看这种变异对生物体自身的生存和发 展是否有 利，并非对人类而言。 读学积累 （ 阅读课本第 41-44 页，完成以下任务） 1、勾画并记住变异的概念（找出关键词记忆） 2、勾画变异的类型，区分一种变异是
2、否能够遗传的标准是什么？ 3、根据 41 和 42 页的“探究竟”总结：可遗传变异产生的原因（圈出来 ） 4、变异对生物都是有利的吗？为什么变异对物种的进化很重要？ 5、人们利用变异的原理培育出了哪些新品种？ 6、完成当堂练 思考 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强， 这种变异是有利变异还是 不利 变异？ 研学探究与展学提升 （问一问 议一议 说一说 任务 检测题核对侧板展示最后个人运用平板浏览器搜索文本、图片等有关资料 杂交育种 概念：将具有不同性状的生物个体杂交，使基因重新组合，从而形成新的性状组合的新品种。 举例：高产抗倒伏水稻的培育。通过将低产抗倒伏水稻与高产不抗倒伏水稻
3、杂交，使抗倒伏 基因与高产基因组合到一起，从而培育出高产同时抗倒伏的水稻新品种。 拓展延伸 检测 1、众所周知，菊花品种繁多，花色多样，产生这种现象的根本原因是（ ） A. 生物的遗传 B. 生物的变异 C. 光照的不同 D. 环境温度的不同 2、同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是（ ） A. 显性基因的作用 B. 隐性基因的作用 C. 染色体数目变化导致 D.生活环境条件 不同 3、下列变异能遗传的是（ ） A. 手术 后的双眼皮 B. 晒黑的皮肤 C. 用眼不当近视 D. 双眼皮生单眼皮 4、下列有关变异的说法，正确的是( ) A. 生物的变异是普遍存在的 B. 生物的变异都是因遗传物质的
4、改变引起的 C. 变异都是可遗传给后代的 D. 以上都对 5、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但 在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死。这说明（ ） A变异对生物是有害的 B.变异对生物是有利的 C变异是定向的 D.变异的有利有害取决于生物的生存环境 6、下面关于生物变异后性状是否可以遗传给后代的叙述中，错误的是（ ） A遗传物质改变引起的变异可遗传 B任何变异的性状都能遗传 C仅由环境改变引起的变异不可遗传 D变异后的性状还 可能发生变异 7、作物空间技术育种（ ） A.能诱发生物产生可遗传的变异 B.产生的变异都是对生物体自身有利 C.培育出地球上原来不存在的生物 D.产生的变异都是对人类有 益的 8、关于人的生殖细胞中性染色体的叙述，正确的是（ ） A .精子的性染色体为 XY B. 精子和卵细胞都只有一条性染色体 C .卵细胞的性染色体为 XX D. 精子和卵细胞的性染色体都是 23 条 9、某人是能卷舌（显性性状） ，那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ） 。 A. A 或 a B. aa C. AA D. a 10、肯定含有 Y 染色体的是 ( ) A、精子 B、卵细胞 C、男性体细胞 D、受精卵
