1、二、探究液体压强 教材分析： 压强是本章的重点知识，教材以压强液体压强大气压强这样的编排顺 序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识 通过上节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强 的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强 的认识。 这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此， 这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用 （连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行 自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。 学情分析 本节的重点是了解液体压强的特点。结合课程标准的
2、要求，我在设计这节 课时注意突出“ 学生是主体 ”的原则，按照“猜想探究归纳”的步骤，启发学 生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归 纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予 适当的提醒，帮助他们渡过难关。难点在于要明确液体的“深度” 指的是什么？ 液体的压强还跟液体的密度有关，而与其他因素无关 教学目标： 1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因； 2、理解液体内部压强的规律； 3、推导计算液体压强的公式； 4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。 教学手段： 1、分组演示实验。证明液体也会产生压强 2、分组实验
3、，探究液体压强的特点及规律 3、利用多媒体手段，必要时把实验的关键部分放大、定格，引导学生从看 到的关键部分，总结和归纳出规律性的知识，提高学习的效率。 教学过程： （一） 引入新课 放在水平桌面上的铅笔盒对桌面有压强，我们可以用公式 pF/S 求出这个 压强的大小，其中由于 F 是由 G 产生的，所以上式可以写为 pF/SG/S。这 时我们往往会说，这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。 放在水平桌面上一杯水，水对杯子有压强吗？请同学们认真观察、思考， 看看每个实验都说明了什么？ （二） 分组演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强 演示图 4-7 实验，容器中加入水后，蒙在容器底部和侧壁的
4、橡皮膜明显地 向外凸起，这说明水对容器的底部和侧壁都产生了压强。 提出问题：液体对容器侧壁不同位置的压强是否相同呢？液体内部不同位 置的压强是否相同呢？如果不相同，是否遵循什么规律呢？ 用什么样的方法和仪器可以实现这组实验？ 压强计的构造：U 型管，软胶管和带有薄膜的探头。 （让学生自己先摸索一 下使用方法） 压强计的原理：用手指轻摁薄膜，对薄膜施加一定的压力，这个压力产生 的效果体现在：可以令 U 型管左、右两管的液柱产生高度差，且用力越大，产 生的高度差越明显，即压力的作用效果（压强）越大。 压强计的使用：当我们把压强计的探头放入液体中，我们就可以根据 U 型 管左、右两管内液柱的高度差来
5、判断液体内部压强的大小了。同时，我们可以 把压强计挂在容器壁上，用手调节方向旋钮，观察在同一深度，液体内部各个 方向的压强有什么关系。 （三）分组实验，探究液体内部压强的特点（另附学生实验报告） 实验器材压强计、盛液体的容器、水等 在猜想的基础上，我们要学会用“控制变量法” 来研究问题。 记录与分析 假设，我们研究深度对液体压强的影响，我们往往令到密度、质量、体积、 温度等物理量都不变。因此我们应该设计出一个这样的表格： 水 实验次数 深度 压强计的高度差 1 较深 2 较浅 3 同一深度 朝上 4 同一深度 朝下 5 同一深度 朝侧面 实验并填表。 猜想一、液体内部的压强与液体的深度有关。提
6、示：液体向各个方向都有 压强，在同一深度，液体在不同方向上的压强有何关系？ 结论： 液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度， 液体向各个方向的压强相等。 （板书） 得出结论后，启发同学们思考“深度” 指什么？让学生明确： 深度指从液面 到液体内部某一位置的距离。 （课件） 猜想二、液体内部的压强与液体的种类（密度）有关。 结论： 液体内部的压强与液体的密度有关，在深度相同的情况下，液体的 密度越大，压强越大。 （板书） 猜想三、液体内部的压强与液体的温度有关。 结论：无关。 猜想四、液体内部的压强与液体的重量有关。 结论：无关。 利用课件对比，帮助学生抓住重点，准确归纳出结论。 （课件） 归纳结论 液体压强的特点： 引出液体压强公式。 （板书） （四）课堂练习：（课件） 板书设计： 二、液体内部的压强 1、液体压强产生的原因：液体受到重力 2、液体压强的特点： 液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强； 液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度，液体 向各个方向的压强相等； 液体压强还与液体的密度有关，在深度相同的情况下，液体的密度越大， 压强越大。 3、液体压强的计算公式：p 液 gh 液 指液体密度，单位是 kg/m3。 h指从液面到液体内部某一位置的距离，单位是 m。
