1、纸板的创想成型方法教案 教学目标： 知识与技能： 1通过学习了解 纸板的特性。 2培养学生各种造型的能力。 过程与方法： 1. 通过观察、分析、想象、设计出美观的造型。 2运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法制作造型美观、功能实用的浮雕和立体 造型。 情感态度与价值观： 1.培养学生关注生活、热爱生活的情感。 2.培养学生敢于想象勇于实践的创新精神及尊视劳动成果的 思想品质。 教学重点： 1.引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维。 2.通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造 型美观、功能实用的造型。 教学难点： 设计构思。 教具准备： 卡纸、剪刀、双
2、面胶、课件、教师自制纸板造型。 学具准备： 各色卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、直尺、裁纸刀等。 教学过程： 一、 联想导入 图上出现的是什么?老师提问。 生答；“马” 师问；“马大家都见过，能不能 把它用纸剪下来” 。 师生共同借助想象力。运用剪、折、卷等技法。做出立体效果。 二、 纸浮雕造型 师问；“纸浮雕和立体造型两者一样吗”？ 生答；“不一样 ” 师生共同讨论， 两者的区别在于纸浮雕是粘在背板上的，纸立体是占有三维空间，比纸浮雕更有立体 感。 利用剪、折、卷把纸剪除剪出马的翅膀，再用双面胶粘在一起。把马的身子剪下 来。贴在一起。栩栩如生的马就出来了。 师问这些造型给你什么印象？ 欣赏课件答：
3、简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。 设计意图：借鉴各种造型，学会设计 师问；“纸浮雕还能表现那些呢？” 生答；“人物、动物、静物、风景” 三、纸立体造型 师问；“立体造型的特点同学们知道吗？” 生答；立体感强，三维空间。 1、 剪、折纸的方法。师生共同剪折，发挥想象，做出欲展高飞的老鹰。 2、 纸的组合粘贴方法。以小组为单位制作，利用粘、贴、卷制作出生动有趣的造型。 利用纸筒的粘贴组合，圆筒的组合折成理想的造型。 设计意图培养耐心，增强信心，养成细心做事的 3、 综合应用 提议：你也能设计，试试吧。学生分组进行设计、制作。以小组为单 位进行讨论、每组做出你们喜欢的造型。进行展览。巡回辅导。解决问题 设计意图师生交流，增进情谊，提高兴趣 四、收拾与整理 4、习作点评，小结。 5、展示、介绍习作。
