1、第 2 节人体细胞获得氧气的过程 一、教学目标： 1、描述人体呼吸系统的组成，解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。 2、概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程。 3、说出平静时与运动后呼吸频率的不同，解释产生的差异的原因。 二、教学重点： 1、概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系； 2、描述呼吸运动和肺通气的原理； 3、概述人体与外界进行气体交换的全过程。 教学难点： 1、举例说明呼吸系统结构与功能相适应； 2、认识气体交换的过程 和原理； 3、通过比较，解释呼吸作用与呼吸的主要区别。 三、课时安排：2 课时 四、教学模式：观摩式、启发式。 五、教学过程： 新课引入：上节课，我
2、们学习了人体细胞通过呼吸作用释放能量，为我们人体生命活 动提供能量。而在呼吸过程中，必须有氧气的参与，人体细胞如何获得氧气，这节课我们 来学习第 2 节人体细胞获得氧气的过程。下来，同学们先用 5 分钟的时间阅读这节课的内 容。 板书：第 2 节人体细胞获得氧气的过程 （一）呼吸道和肺组成呼吸系统 1、呼吸道 结构：由鼻、咽、喉、气管、支气管构成； 功能：气体进出的通道。 1 2 2、肺：气体交换的场所 学生阅读完成后，让学生回答：1、呼吸道的结构与功能；2、肺的作用。然后，教师 结合课本图形进行讲解、强调。最后通过多媒体将前面的板书展出。 教师强调：1、呼吸道中的咽既是呼吸系统的通道，也是消
3、化系统的通道。 2、痰是在气管和支气管中产生的。 3、肺是气体交换的场所。 板书：二、呼吸运动与肺通气 1、肺通气的概念：肺泡与外界之间的气体交换 2、呼吸运动 3、两者的关系：通过呼吸运动实现肺通气 先让学生阅读“呼吸运动的模型”演示，然后让部分学生讲解对这个演示实验的理解， 最后教师总结：（用多媒体展出） 肋间外 肌 膈肌 膈项 胸廓面积 肋骨 肺内气压 吸气 收缩 收缩 下降 扩大 上升 减小，比大气压低 呼气 舒张 舒张 上升 缩小 下降 增大，比大气压高 教师强调学生要记好上表。 第 1 课时练习题 1、下列既是消化器官又是呼吸器官的是（ ） A、口腔 B、咽 C、喉 D、食道 2、
4、下列哪项不是呼吸道作用（ ） A、清除吸入的细菌、灰尘 B、为气体进出提供能量 C、完成外界与肺之间的气体交换 D、温暖、湿润吸入的气体 3、人在吸气时，膈肌和肋间外肌的生理活动是（ ） A、膈肌收缩，肋间外肌舒张 B、膈肌收缩，肋间肌收缩 C、膈肌舒张，肋间外肌舒张 D、膈肌收缩，肋间外肌收缩 第 1 课时五分钟检测题 1、平常所说的痰来自（ ） A、鼻 B、咽 C、喉 D、气管、支气管 2、肺与外界进行气体交换的过程叫（ ） A、肺吸气 B、呼吸运动 C、肺通气 D、气体扩散的作用 3、在呼吸过程中，肺内气压与外界大气压相等的时期是（ ） 呼气 呼气结束时 吸气时 吸气结束时 1 2 3
5、4 A、 B、 C、 D、 1 4 2 3 1 3 2 4 4、组成呼吸道的正确结构除咽、气管、喉和支气管外，还应该有（ ） A、鼻腔 B、鼻腔和口腔 C、鼻腔和肺 D、肺 5、肺是呼吸系统的主要器官，其功能是（ ） A、血液流动的通道 B、气体交换的场所 C、水分进出的通道 D、吸收营养物质的场所 6、边吃边笑食物容易掉入气管，其原因是（ ） A、食物太小，随空气进入气管 B、会使软骨没能盖住喉的入口 C、环状软骨扩大使食物掉入 D、气流冲击声门裂开大 第 2 课时 引入：上节课我们学习了呼吸系统的组成和肺的通气，肺的通气是呼吸运动其中一个 环节，人体要获及氧气，还要经过肺的换气，批气体在血
6、液中的运输，组织里的气体交换。 这节课，我们来学习这些内容，请同学们先用 5 分钟的时间阅读。 板书：（三）肺的换气：肺泡与血液之间的气体交换 学生阅读完后，让学生回答“肺的换气”是如何实现的，再让学生回看肺泡结构示意 图，从而教师总结肺的换气。 教师强调：气体扩散原理（气体总由浓度高的地方向浓度低的地方扩散） 板书：（四）批气体在血液中的运输 教师：当呼吸运动中完成了肺的换气，氧气就由肺泡进入毛细血管，哪么血液如何运 输氧气的呢？（让学生回答，最后教师总结） 教师强调：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形成在血液中运输； 而大部分二氧化碳在血浆中运输。 板书：（五）组织气体交换
7、教师：氧气在血液里运输，最后是如何被各组织吸收？同学们认真阅读课文，然后让 一些同学回答。 （学生回答后，教师进行总结） 教师强调：组织里的气体交换也是按气体扩散原理进行。 最后总结第 2 节的内容。 第 2 课时练习题： 1、肺泡壁只由一层上皮细胞构成，这有利于（ ） A、肺与外界进行气体交换 B、肺与血液的气体交换 C、血液在肺泡里循环 D、气体在血液中运输 2、通过下列哪个环节，使动脉血变为静脉血（ ） A、肺通气 B、肺的换气 C、气体在血液中的运输 D、组织气体交换 3、氧气进入人体最终要到达（ ） A、肺 B、血液 C、细胞 D、心脏 4、形成氧合血红蛋白的场所是（ ） A、肺泡内
8、部 B、肺泡周围毛细血管 C、肺静脉 D、肺动脉 五分钟检测题： 1、在人体吸气和呼气的过程中，下列哪一种气体的量不会发生明显变化（ ） A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、水蒸气 2、关于膈的主要功能正确的叙述是（ ） A、有利于腰部运动 B、改变胸廓容积，利于呼吸 C、增大腹压，利于排便 D、分割体腔，利于消化 3、下列呼吸肌中，哪种肌肉运动只能引起胸廓上下径变化（ ） A、肋间外肌 B、肋间内肌 C、膈肌 D、胸部肌群 4、呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（ ） A、肺泡数量多 B、肺泡壁很薄 C、毛细血管壁很薄 D、气管比较长 5、肺泡内的气体进入血液，需
9、要经过几层细胞（ ） A、一层 B、二层 C、三层 D、四层 6、人体内二氧化碳含量最多的是（ ） A 肺泡内 B、血液里 C、心脏 D 细胞里 7、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体（ ） A、含有较少的氧气 B、含有较多的二氧化碳 C 含有较多的氧气 D、含有较少的二氧化碳 8、煤气中毒是由于人体吸入了较多的（ ） A、氧气 B 一氧化碳 C、二氧化碳 D、氮气 第 2 节 人体细胞获得氧气的过程 第 1 课时 练习题：1、B 2、B 3、D 五分钟检测题：1、D 2、C 3、D 4、A 5、B 6、B 第 2 课时 练习题：1、B 2、D 3、C 4、B 五分钟检测题： 1、A 2、B 3、C 4、B 5、B 6、D 7、B 8、B
