1、导学案 学期 时间： 学生姓名： 年级 七年级 课题 第 6 课春秋战国的纷争与社会变化导学案 学习 内容 1了解春秋战国的起止时间。 2知道春秋五霸与战国七雄的名称。 3识读“春秋形势图”和“战国形势图” 。找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置，掌握识 读历史地图的基本技能。 4了解春秋争霸战争与战国兼并战争所体现出的不同时代特征。 学习 目标 1通过收集与本课有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的能力。 2通过讲述与本课有关的历史故事，培养学生的语言表达能力。 重点 1齐桓公争霸；2晋文公争霸；3秦国的崛起和东进。 难点 1春秋战国两个时期争霸兼并战争的特点及影响的异同；2改革与争
2、霸战争并存。 学案 导案学 习 过 独 立 尝 试 一、春秋五霸 1背景：春秋时期周王室 ，各诸侯国 。 2. 春秋争霸的目的：大国之间为了 、 和 ，展 开了争霸战争。 3春秋时期，最先起来称霸的是 。 4齐桓公霸主地位确立的时间是公元前 ，齐桓公召集诸侯 在 会盟。 5 、 、 、 、 被称为春秋五 霸。 6春秋时期的争霸战的影响：长期残酷的 ，给社会带来 了 。许多弱小的诸侯国被兼并，一些较强的诸侯国逐渐形成为 、 的国家。 二、战国七雄 1战国七雄：战国时期的主要诸侯国有 、 、 、 、 、 、 。 2看课本 29 页战国时期黄河、长江地区图注意战国七雄的位置。 3 战国时期著名的战役
3、有战国中期的 、 以及战 国后期的 。 让学生讲述“烽 火戏诸侯”的故 事导入新课. 程 自 主 学 习 1、春秋五霸和战国七雄出现的时间有什么不同? 2、春秋时期的霸主有什么共同点？ 3、史书记载西周初年有 800 诸侯国，到了春秋初年，还剩 170 多个，而 到战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么? 课 堂 练 习 1.春秋五霸中最先取得霸主地位的是( ) A.楚庄王 B.宋襄公 C.齐桓公 D.晋文公 2.在争霸斗争中，遭到彻底失败的是：（ ） A.宋襄公 B.晋文公 C.越王勾践 D.吴王阖闾 3.正式承认齐桓公在中原的霸主地位的是：（ ） A.城濮之战 B.葵丘之盟 C
4、.长平之战 D.问鼎中原 4.齐桓公任用的改革家是：（ ） A.姜尚 B.管仲 C.吴起 D.商鞅 5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是（ ） A.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 B.以“尊王”为旗号发展齐国势力 C.听从周王号召去攻打少数民族 D.尊重齐王，进攻楚国 6.晋文公成为中原霸主的决定性战役是：（ ） A.葵丘之战 B.城濮之战 C.马陵之战 D.长平之战 7.战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的：（ ） A.齐国 B.楚国 C.秦国 D.晋国 8.战国七雄中位于最南边的国家是：（ ） A.楚国 B.燕国 C.秦国 D.齐国 请按方位默写出战国七雄的名称： 10
5、阅读下列材料： 材料：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱， 诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。 （1）从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那 么，周初分封的主要目的是什么呢？ （2）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。 ”这一阶段称为什么时期？ （3）请列举此时期齐、楚、晋诸侯国的著名国君？ （4）后来，晋国分裂，你知道分裂成了哪三个国家了吗？ 知 识 点 梳 理 春秋五霸和战国七雄 春秋五霸 背景：周王室势力衰微，诸侯国势力增强 目的：争夺土地、人口，和支配别国的权力 影响：争霸战争给人民带来了灾难，但客观上 有利于民族融合和国家走上统一 五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 战国七雄 七雄名称：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩著名战役：马陵之战、长平之战等
