1、第三节 神经调节的基本方式 导学案 科目 七年级生物 课题 神经调节的基本方式 时间 授课人 课时 1课时 序号 学习目标 1概述神经调节的基本方式。 （难点） 2理解反射的概念并能描述反射弧的结构。 （重、难点） 3区别非条件反射和条件反射，并养成良好的学习习惯。 （重点） 教师教学设计 （学生学习记录） 【自主形成】-认真阅读教材，掌握基础知识。 1反射 (1)概念：人体通过 对 所发生的 的反应。 (2)特点：是 的基本方式。 2反射弧 (1)概念：完成某一 的结构，是反射活动的结构基础。 (2)组成：感受器、 、 、传出神经纤维和 。 3非条件反射和条件反射 (1)非条件反射 概念：生
2、来就有的 反射。 特点：是一种比较 的神经活动，由 的神经中枢参 与即可完成。 (2)条件反射 概念：在生活过程中逐渐形成的 反射。 特点：是 活动的基本方式，在 的基础上， 经过一定的过程，在 参与下完成。 (3)人类高级神经活动的最突出特征：对 的刺激建立条件反射。 【合作交流】-积极交流观点，建立发散思维，提升自我能力。 观察膝跳反射过程示意图，思考交流相关问题： （1）结合“膝跳反射过程示意图” ，说出反射弧五部分结构的名称及其功能。 （2）说出膝跳反射过程中神经冲动的传导途径。 （3）尝试描述膝跳反射是怎样完成的？ （4）若反射弧的某一环节出现障碍，该反射能否进行？有无感觉？ 2.分
3、析条件反射建立的实验，讨论相关问题： - 装- 订- 线- （1）食物和铃声刺激都能引起唾液分泌的反射（图 1和图 4） ，两者有什么不同？ （2）使狗建立“铃声唾液分泌反射”的重要条件是什么？ （3）推测在狗建立“铃声唾液分泌反射”后，总是只给铃声不给食物，这种 反射还能持久存在下去吗？ 【巩固提升】-掌握解题方法，淬炼分析能力，提高课堂效率。 1下列不属于反射的是（ ） A. 小狗算算术 B. 看到路灯亮起过马路 C. 向日葵的花盘总是朝向太阳转动 D. 海豚表演节目 2如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是（ ） A缩手反射是非条件反射 B该反射的神经中枢在大脑皮层 C该反射的神经冲动传导途径 12345 D若 4 处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手 3下列属于非条件反射的是（ ） A.看小人书时会情不自禁哈哈大笑 B.小孩子看见穿白大褂的大夫就哭 C.吃食物时分泌唾液 D.某人听见激情音乐就兴奋不已 4反射类型连连看 候鸟迁徙 谈虎色变 惊弓之鸟 蜘蛛织网 老马识途 公鸡报晓 鹦鹉学舌 一朝被蛇咬十年怕井绳
