1、8 我看家乡的习俗教案 教学目的： 1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。 2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。 3、反对迷信，崇尚科学。 教学难重点： 知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。 教学准备： 1、搜集有关习俗的小故事或传说。 2、搜集有关中国传统习俗的资料或图片。 教学过程： 一谈话导入。 1、请打开书本 34 页，了解什么叫风俗? （学生交流）：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经 验和趣味，同时也丰富着人们的生活。因此，丰富多彩的各种习俗是健康文明生活的一个 重要部分。 二、师生共同了解本课要学习哪几
2、方面的内容。 三、 “百里不同风，千里不同俗” ，所谓“一方水土，养育一方人” ，每个地方都有自己 的风俗习惯，我们岭南地区的风俗景观就像一幅文明多彩的画卷，请同学们介绍了家乡的 习俗。 1、活动一： 四人小组合作交流： （1）中秋节在哪一天？你的家乡有什么习俗？ （2）元宵节是哪一天？你的家乡有什么习俗？ （3）端午节是哪一天？你的家乡有什么习俗？ （4）冬至是哪一天？你的家乡有什么习俗？ 2、你还知道哪些传统节日 四、 “离家三里远，别是一乡风” ，这座古城有丰厚的文化底蕴，也有绚烂的 民俗文化， 请学生交流家乡潮州还有哪些风俗？ 活动二： 1、学生上台展示自己知道的习俗。 2、开展小组比
3、赛，看看哪个小组知道的多，给予奖励。 五、了解许多习俗都是与当地的生活环境密切相关的。 通过（教材第 36 页）让学生了解“冲凉、喝凉茶、逛夜市”等风俗习惯，联系自己家 乡的实际，探究一下家乡还有哪些不同于别处的风俗习惯，它们又是如何形成的。 六、尊重习俗、崇尚科学、反对迷信。 1、遇到类似这样的情况，你是怎么做的？（教材第 37 页）将奶奶的两个习惯编排在 一个故事， 使学生通过对比感受到习俗与迷信之间的区别。并通过事实让奶奶认识到迷信 的愚昧和科学的昌明。 2、议一议： 课件出示事例，学生由此可以联系身边的事例，看看还有哪些陋俗需要我们破除的。 3、活动三： 找一找：我们身边还有哪些不好的习俗。说一说它们的危害。并试着用自己的方式， 帮助身边的人去改变它。 七、活动四：小调查:家乡习俗的变化 请同学们根据教材申表格的要求，从衣、食、住、行四个方面，调查一下当地的习俗 有哪些变化，思考引起这些变化的原因是什么。
