1、课名 八年级地理下册 第七章 第四节 北京市 教学设计 粤人 2013 版 教材版本 粤教版 册次 章节 第七章 第四节 课时 1 课时 年级 八年级 教学目标 1.知识与技能 通过地图和资料，让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况。 通过课本材料总结北京作为我国政治、经济、文化中心和国际交往城市职能， 了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，使学生初 步领会北京未来的发展方向。 2.过程与方法 充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。 帮助学生感性认识升华到理性思考，高屋建瓴认识城市的发展和特点。 3.情感态度与价值观。 在“首都北京”的
2、学习过程中，感受作为中华民族的一分子，面对光辉灿 烂的历史文化胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。 教学重点难 点以及措施 教学重点 北京的城市职能、历史文化、未来发展方向和存在的问题。 教学难点 北京市地理位置的评价 教学准备 备课、准备课件 多媒体教学 环境 网络多媒体电子白板教室 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、导入 展示北京图片， 同步播放“北京 欢迎你” 师生互动，研讨 学习目标 导入新课， 激发兴趣， 明确学习目 标要求 展示北京图片，同步播 放“北京欢迎你” 二、自学 进行学法指导， 组织学生按小组 组织自学活动 按分组组织自学 活动，读书、看 图完成 2015 川教 版配套练习册 47 页知识结构部 分，进行学法指 导 初步明确知 识结构要点 展示要求 三、展示 分组展示（抽签 定内容、顺序） 按顺序和问题分 组展示，完成知 识结构和课本上 活动 进一步明确 知识结构要 点，拓展知 识面，领悟、 体验北京的 伟大 展示知识结构要点 四、质疑 组里研讨，班上 质疑 相互质疑，解决 疑难 相互质疑， 解决疑难 展示相关图片资料 五评价评比， 总结表扬 相互点评评价， 取长补短 相互点评评价， 取长补短 明确发展方 向，虚心向 别人学习 计分鼓励，总结板书 六测试 练习测试 完成作业 检查教学效 果订正习题 播放习题资料
