1、104 人体内的气体交换 （第 1 课时，总第 课时） 教学目标 （一）知识性目标 1说出肺泡内的气体交换过程； 2说出组织里的气体交换过程。 （二）技能目标 学会分析实验方案，并能设计对照实验。 （三）情感目标 培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。 教学重点 1说出肺泡内的气体交换过程； 2说出组织里的气体交换过程。 教学难点 气体交换的原理。 教学准备 1教师准备：空气清新剂； 探究实验“呼吸时二氧化碳体积分数的变化”材料用具。 2FLASH：（ 1）呼吸时气体成分的变化；（ 2）气体交换的过程； （3）人体内的气体交换。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 探究：呼吸时
2、 二氧化碳体积分数 的变化。 出示图表：我们每时每 刻都在进行呼吸，呼出的气体 和吸入的气体中氧气和二氧化 碳的体积分数有什么变化呢？ 气体成分 吸入气 呼出气 氧 气 21% ? 二氧化碳 0032% ? 氮 气 78% ? 水 蒸 气 05% ? 探究：呼吸时二氧化碳 体积分数的变化。 提出问题：吸入气体和 呼出气体中二氧化碳的体积分 数有变化吗？ 作出假设：呼出气体比 吸入气体中的二氧化碳体积分 数多。 设计实验：如书 P59 的图 观看图表，了解空 气（吸入气）中主要气 体成分的体积分数。 所示。 讨论：这个实验方案不 足之处主要是什么？ 讨论：小组提出改进意 见，并设计本小组的探究计
3、划。 实验方案： 1将澄清的石灰水倒入 两个烧杯，标号 1、2。 2用塑料管向 1 号烧杯 的石灰水里吹气。 3将塑料管插入 2 号烧 杯的石灰水中，再将洗耳球的 吹嘴对准塑料管的管口，然后 用手挤压洗耳球，将空气吹入 石灰水中。 小组讨论认为：这 个实验能证明人体呼出 的气体含有较多的二氧 化碳，但不能说明人体 呼出的气体中二氧化碳 比空气中的多。 小组热烈讨论，认 为应设计对照实验，一 个烧杯中通入人呼出的 气体，另一个烧杯中通 过入人吸入的气体（空 气）。 认为可以用气球充 满空气通过入石灰水中。 教学内容 教师活动 学生活动 实验装置示意图 分组实验：各小组按照 自己的实验设计进行操作
4、。 结论：1 号烧杯中的澄 清石灰水变浑混，2 号烧杯中 的澄清石灰水没有变浑浊，说 出呼出气体比吸入气体中的二 氧化碳体积分数多。 出示图表： 气体成 分 吸入气 呼出气 氧气 21% 142% 二氧化 碳 0032% 4% 氮气 78% 78% 水蒸气 05% 6% 讨论：二氧化碳的体积 分数为什么会发生变化？ 小组同学进行实验， 记录实验现象。 对吸入气和呼出气 中的主要气体体积分数 有更科学的认识。 讨论认为人体利用 了氧气，产生了二氧化 气体交换的原 理 气体交换的过 程 提问：这是人体内气体 交换的结果，那么体内的气体 是如何进行交换的呢？ 演示：在讲台前喷散有 香气的空气清新剂。
5、请闻到香 味的同学举手。 讲述：这是气体的扩散 作用，一种气体总是由多的地 方向少的地方扩散，直到平衡 为止。气体交换就是通过气体 的扩散作用进行的。 自学：书 P60 最后二段。 完成评价手册P38 第 5、6、7 题。 播放 FLASH：肺泡里的 气体交换，组织里的气体交换 过程。 讨论：绘制简图，描述 肺泡里的气体交换过程和组织 里的气体交换过程。 碳。 离讲台最近的同学 先举手，离讲台远的同 学后举手。 阅读课文，完成课 堂练习。 通过观看 FLASH， 更加直观地理解气体交 换过程。 教学内容 教师活动 学生活动 全班交流：在实物投影 仪下展示各小组的简图，进行 评价。 小组讨论，并
6、在书 上画出简图。 观看 FLASH，关注 气体交换与血液性质之 间的关系。 播放 FLASH：总结人体 内的气体交换。 小结：肺泡和外界环境 间的气体交换使静脉血变成了 含氧丰富的动脉血；血液和组 织细胞间发生的气体交换使动 脉血变成了静脉血。 巩固练习 1、人体的肺泡壁很薄，由 构成，肺泡周围有丰富的 ，适于进行物质交换。 2、肺的下列哪项结构特点与肺进行气体交换的功能无关（ ） A肺位于胸腔内 C肺泡壁薄，仅由单层细胞构成 B肺泡数目多，面积大 D肺泡外表面有缠绕着丰富的毛细血管 3、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这 是因为教室里 ( ) A二氧化碳浓度太高
7、，缺氧 B温度太高 C氧的浓度太高 D病毒和细菌太多 4、用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化（ ） A变蓝 B变浑浊 C无变化 D变红 5、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ） A有利于肺与外界的气体交换 B有利于肺泡与血液的气体交 换 C有利于气体在血液里的运输 D不利于气体交换 6、在以下什么样的环境中工作的人，呼吸系统疾病发病率低（ ） A园林工人 B交通警察 C每天吸烟一包以上 D工业 区 7、以下不属于引起空气污染的原因是（ ） A工业生产 B汽车尾气 C植物种植过多 D地面扬 尘 8、改善空气质量的根本措施是（ ） A种植能吸收有毒气体的植物 B控制污染物排放 C建立自然保护区 D对造成污染的行业罚款 作业 板书设计 104 人体内的气体交换 1、肺泡 和血液间的气体交换： 2、组织细胞和血液间的气体交换：
