1、让友谊之树常青说课稿 今天我要进行说课的框题是：-让友谊之树常青 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 让友谊之树常青是人教版教材初一道德与法治第二单元第五 课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了深深浅浅话友谊, 这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第二 单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情 的重要性 。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之 树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的 理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题 是学生学习生活中不可缺少的部分。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内
2、容分析，结合着初一年级学生他们的 认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等 是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发 展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和 朋友交往的能力。 3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保 持已建立起的友情。 三、说教学的重、难点 本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教 学重点和难点 教学重点：建立友谊的方法 重点的依据：只有掌握了交友的原则 ，才能理解和掌握如何让 友谊之树常青 教学难
3、点：呵护友谊的方法。 难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和 尺度。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目 标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知 识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法 ，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践 行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导 学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心 理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课 堂教学感染和激励学生
4、，充分调动起学生参与活动的积极性，激发 学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能 力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学 习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识， 以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生 的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分 组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神 。 由于本框题内容与
5、现实生活的关系比较密切，学生已经具有了 直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在 的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结 ，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主 体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要 采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合 理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与 课堂的积极性、主动性。 、导入新课
6、：（2 3 分钟） 在学习新课之前我们复习上节课学过的知识，友谊的特质是什 么？友谊的澄清有几方面？由上节课学过的知识和教材开头的情景 设置导入新课。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知 新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确 本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是教学非常重 要的一个环节。 、讲授新课：（35 分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的 难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设 备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以 使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣
7、化。还 重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有 利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 通过交流“小丽的案例”、大家谈“自己交友的方法”、亲 身体验，明确：与同学、朋友交往，首先引出“建立友谊的方法” 。 结合教材提供的三个探究与分享的案例，引导学生探究思考 ：自己遇到这些情况“怎样呵护友谊”。明确：要学会换位思考， 懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。从而自觉地规范自己的言 行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体 问题的能力。 3、课堂小结，强化认识。（2 3 分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简 单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解道德与法治理论在实际 生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识 点，以便于学生能够理解掌握。 板书： 让友谊之树常青 一 建立友谊的方法 二 呵护友谊的方法
