1、第一节 DNA 是主要的遗传物质 教学 目标： 知识目标：1、说明 DNA 是主要的遗传物质 2、描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。 能力目标：1、培养收集和处理信息的能力。 2、通过观察分析小鼠核移植实验的多媒体课件，培养观察、分析、归纳、总 结的能力。 3、通过对染色体和 DNA 结构的学习，培养空间想象力 情感目标：1、通过小组活动，培养团队合作的精神 2、对遗传病患者形成正确的态度 3、通过对人类基因组计划的了解，一方面激发对生物科学的关注和热爱，另一 方面培养爱国热情。 教学重点： 依据新课程标准 DNA 是主要的遗传物质制定教学重点为： 1、遗传信息的中心是细胞核 2、遗传、
2、基因的概念 3、染色体、DNA 和基因三者之间的关系 教学难点： 依据学情染色体、DNA 和基因三者之间的关系较难，学生细胞的结构已经很熟从这里 入 手，探究细胞核的相关知识分析教学难点为： 1、通过对小鼠核移植实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核 2、染色体、DNA 和基因三者之间的关系 教学方法：资料分析、问题讨论、推理方法的运用 学情分析：DNA 是主要的遗传物质重点，描述染色 体、DNA 、基因三者之间的关系是难 点 可用视频解决 教师准备：视频：小鼠核移植实验的过程 学生准备: 图片 教学过程： 一、设置情境，引入新课 1、简要概括前一章学习内容，并用俗语引出本章学习主题，明确遗
3、传的概念 师：通过第 14 章的学习，同学们了解到生物可以通过一定的生殖方式，比如说无性生殖和 有性生殖，产生与自身相似的后代，使种族得以延续。有句俗话“种瓜得瓜，种豆得豆” ， 你们知道这其中蕴含了生殖过程中的哪种生命现象呢？ 生：遗传的现象。 师：什么是遗传？ 生：自由发言（略） 师生概括：P29 亲代生物生殖与其相似的子代的现象，叫做遗传。 师：那“一母生九子，九子各不同”又说明了什么生命现象呢？ 生：变异的现象。 师：生物的遗传和变异是生命特有的现象之一，我们今天就开始学习内容。 2、展示生活中各种有关信息的图片，引发学生对生命信息（即今天所学内容）的思考 展示商品条形码图片、股市信息
4、图片、气象信息图片等。 师：从以上图片中，你们能看出什么？ 生：自由发言。 归纳：以上图片都隐含着丰富的信息。 师质疑：那么，生命体有没有信息呢？如果有，它隐藏在什么地方 ？它会不会传递呢？又 是怎样传递的呢？先请大家看这样一个实验资料。 二、学习新知 1、通过资料分析，得出细胞核是遗传信息的中心这一结论。 师：利用课件展示小鼠核移植实验的过程，并提出讨论问题 （1）出生的这只小鼠是真正的“妈妈”是谁？ （2）这只鼠遗传了哪只鼠的信息？ （3）通过分析，你知道遗传信息在哪儿了吗？ 生：分组进行讨论 师：巡视、指导讨论 生：交流讨论结果（ 略） 归纳：出生的这只小灰鼠的“真正妈妈”是灰鼠，小鼠正
5、是遗传了灰鼠“妈妈”的信息， 说明遗传信息的中心是细胞核。 2、回顾学习过的细胞核的知识，识别其中的主要物质是染色体。 （1）展示植物和人口腔上皮细胞的结构图片，认清细胞核这一结构 （2）展示细胞核图片，识别其中的主要物质染色体 3、展示图片，了解不同生物体细胞内的染色体数目及数目恒定的重要意义。 知识要点： （1）19 世纪末，生物学家发现染色体在生物的传宗接代中具有重要作用 （2）每一种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的，一般还成对出现。如犬 39 对，猫 19 对，小鼠 20 对，黑猩猩 24 对，人 23 对。 （图片） （3）人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。
6、如婴儿的体细胞中第 13 对染色体多了一条，会导致先天性裂唇。 （图片） 4、图片展示染色体的组成，揭示 DNA 是主要的遗传物质。 知识要点： （1）染色体主要由蛋白质和 DNA 组成。 （2）DNA 大多在染色体上。 （3）DNA 是主要的遗传物质（信息中心的中心） （4）DNA 的结构：DNA 分子像旋转的楼梯，由两条长长的互相盘绕的链组成，构成双螺 旋结构。 （5）DNA 上有许多具有特定遗传信息的片段，叫基因，它可以控制不同的性状。 课堂小结 三、反馈练习 自我 评价 P31，14 学生偿试描述染色体、DNA 和基因三者之间的关系。 四、课堂小结、形成知识网络 生物的遗传与细胞核中储
7、存的遗传信息有关（细胞核是遗传信息的中心） 细胞核中有染色体，在体细胞中是成对存在的，数目是一定的 染色体主要由蛋白质和 DNA 组成 DNA 主要在染色体上，是双螺旋结构，上面有许多基因 DNA 是主要的遗传物质 A 核心知识点：遗传、遗传信息中心、细胞核、染色体、DNA、双螺旋结构、基因、主要的 遗传物质 反馈练习 一、选择题 1、若把一只白色雌鼠受精卵的细胞核去掉， 移入一只黑色雌鼠胚胎细胞的细胞核，培养成胚胎后再植 入一只灰色雌鼠子宫内发育，则生下的小鼠毛色为（ ） A、白色 B、黑色 C、灰色 D、黑、白相间 2、由上题实验中能得到的结论是（ ） A、控制鼠毛颜色的遗传物质是染色体
8、B、DNA 是鼠 的遗传物质 C、基因是有特定遗传效应的 DNA 片段 D、遗传信息主要储存于细胞核中 3、下列各项中能正确表述基因、DNA 和染色体三者之 间的关系的是（ ） A、基因DNA染色体 B、基因 染色 体DNA C、DNA染色体基因 D、DNA 基因 染色体 4、下列现象不属于遗传的是（ ） A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、子女 和父母相像 C、母女俩的发型相同 D、母亲是色盲，儿子是色盲 5、下列有 关基因的叙述中，正确的是（ ） A、基因是由 DNA 和蛋白质组成的 B、基 因是细胞核中的 DNA C、基因在体细胞中成单存在 D、基因是控制生物 性状的 DNA 片段 6、下列说法
9、不正确的是（ ） A、染色体主要由 DNA 和蛋白质组成 B、DNA 是主要的遗传物质 C、蛋白质不是遗传物质 D、蛋白 质和 DNA 都是遗传物质 二、非选择题 （一）填空题 1、生物 与 间以 及 之间相似的现象，叫做遗传。 2、在 核移植实验中，灰鼠提供 ， 白鼠提供 ，黑鼠提供 ，小鼠的毛色是 ，这说明： 。 3、每一种生物的体细胞内，染色体的数目是 的，一般还 出现，正常人 的体细胞中染色体的数目是 。 4、 的恒定对生物生命活动的正常进行 非常重要。人的体细胞中染色 体多了或少了都会导致严重的遗传病，例如人的体细胞中第 13 对染色体多了一条，就会患 。 5、染色体主要是由 和 组成的，其中， 是主要的遗传物质。 6、DNA 的结构是 结构。 （二）综合分析题 1、右为多利羊的克隆过程示 意图，请 据图回答 （1）多利羊性状与 羊一致，因为该羊提供的 是 B 。 （2）产生多利羊的生殖过程属于 生殖，原因是 。 （3）通过该实验说明： 。 （4）克 隆技术在农业、医学和社会生活等各方面都有 广阔的应用前景，请举二例。 板书设计： 第一节 DNA 是主要的遗传物质 一、细胞核是遗传信息的中心 二、细胞核中的遗传物质 1、 染色体：主要由 DNA 何蛋白质组成 2、 DNA：主要的遗传物质 3、 基因：有特定遗传效应的 DNA 片段 教学反思： A C
