1、九年级历史(上册)导学案 姓名 班级 小组 小组评价 教师评价 课 题 第 14 课 文艺复兴 课 型 新授课 课 时 第 课时 主备人 执教者 审 核 审 签 累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 2018 年 9 月 日 学习 目标 知识目标：了解文艺复兴运动的时间和性质、兴起原因主要成就。 能力目标：通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资 产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争。 情感目标：通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的 精神。 重难点 重点：人文主义、文艺复兴主要成就难点：对文艺复兴背景和性质的分析
2、学法指导 学习流程及内容 课堂随笔 熟读教材， 看课本找 答案，在 课本上划 一划。划 横线处， 写一写。 别忘了， 有疑问， 主动向组 内同学或 老师寻求 帮助，对 没有疑问 的内容， 要 尽量 记住！相 信你能行。 合作交流 分享质疑 认真准备 大胆展示 梳理知识 强化记忆 一、 自主学习（展标独学） 1、 背景： 政治：罗马教皇与天主教会禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步和科学发 展。 经济：意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）。 文化：意大利较多地保留了古希腊、古罗马的古典文化。 2、 概念： 时间： 性质： 3、 发源地： 4、 核心思想： 5、 历史意义： 6、 代表人物及作品：
3、 但丁（先驱）： 地位（恩格斯的评价）: 代表作品：（主要内容及艺术成就） 莎士比亚： 代表作品： 艺术成就： 二、合作探究（对学群学） 以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之 一，早在文艺复兴时期人们就开始倡导个性，崇尚人性。 请回答： 认真审题 精挑细选 (1)请你说说文艺复兴时期最初从哪个国家兴起?它的本质是什么?举出文艺 复兴时期的重要代表。(任举两例) (2)请你选择文艺复兴时期的任何一项作品，来谈谈它是如何体现人文主义 思想的。 (3)你认为现在提倡人文主义思想有什么意义? 人文主义强调个人的力量，提倡发扬人的个性，有利于激发个人的潜能， 充分调动人的工作
4、和学习主动性和积极性，有利于实现人的价值。 三、自主展示（质疑点评） 针对存在的问题，交流、质疑，突破重难点，巩固提高。（口头展示） 四、整理学案（归纳小结） 识记本节课知识点，理清主要线索。对自己回答不完善，不规范的地方用 红笔进行纠正，把做错的题和需要记的笔记进行整理。 五、自主检测（巩固提升） 1文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是( ) A资本主义萌芽的产生 B教会势力较弱 C聚集了许多文化名人 D保留了较多的古希腊和罗马文化。 2恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含 义是( ) A提出了建立资产阶级政权的要求 B它没有将古代文化古为今用 C它没有准确地揭
5、示这场运动的实质 D它没有将古罗马、古希腊文化全部复兴出来 3. 恩格斯说 :封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端, 是以一位大 人物为标志的 他是旧时代最后一位诗人, 同时又是新时代最初的一位诗人 .”这 位诗人是 ( ) A.但丁 B.达芬奇 C.哥伦布 D.达伽马 4.温家宝总理在同文学艺术家谈心中认为：文艺复兴时代是一个百花 竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。文艺复兴时期，揭露和批 判的矛头主要是针对( ) A封建君主专制制度 B天主教会的神学统治 C贵族的特权制度 D封建地主土地所有制 5.下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复 兴的发源地英国，拜访了文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧 哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。你认为剧本中应该 修改的地方有（ ） A、 B、 C、 D、 6.下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ） A、是希腊、罗马古典文化的复兴 B、14 世纪兴起于意大利 C、是资产阶级新文化的兴起 D 、其核心思想是人文主义 收获感想
