1、15-16 学年集体备课教案 年级_ 七_ 学科 生物 课 题 第 3 节 单细胞的生物体（2 课时） 地点 办公室 成 员 主备 人 朱洪飞 1、知识目标： （1）说出单细胞生物体的构成 （2）举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2、能力目标： （1）熟练使用显微镜 （2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 （3）初步学会生物科 学探究的一般方法，培养学生作出假设，得出 结论，表达和交流的科学探究能力。 教 学 目 标 3、情感态度与价值观目标： （1）通过“观察水中的小生物”实验培养学生的自我保健意识，逐 步养成良好的生活与卫生习惯。 （2）通过“探究草履虫对外界刺激作
2、出的反应”的实验帮助学生体 验学习生物的兴趣。 重点 通过“探究草履虫对外界刺激作出的反应”实验，初步学会 生物科学探究的一般方法，发展学生作出假设、得出 结论、 表达和交流的科学探究能力。 教 材 分 析 难点 通过“探究草履虫 对外界刺 激作出的反应”实验， 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生作出 假设、得出 结论、表达和交流的科学探究能力。 教 学 方 法 五 步 教 学 法 集体交 流意见 或个人 备注 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） 师：某患者得了疟疾，实习医生误诊为感冒 ，家属与医生发生争执，对医生不 满。家属要求医生解释病因，实习医生解释不清。
3、提出问题：疟疾的病因是什 么？疟原虫是什么样的生物？ 谁能帮助这位医生和患者家属解决这个问题呢？ (这个 患者得的是疟疾。疟疾的症状是拉肚子。疟疾的病因是由于疟原虫 寄生 在人体内而引起的。疟原虫是单细胞生物，分布极广，遍及全世界，主要营寄 生生活。因疟蚊（按蚊类）叮咬而传播，即疟原虫由寄生于疟蚊的消化道而进 入人的血液，寄生于人的肝细胞、红细胞中。疟原虫对人的危害很大， 它能大 量地破坏红细胞，使血液中血红蛋白严重减少而造成贫血，使肝 脾肿大，也能 伤害脑组织，严重地影响人们的健康甚至造成死亡。) 二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑） 什么是单细胞生物？单细胞生物还有哪些？看书本上的图。(
4、单细胞生物还 有衣藻、眼虫、变形虫、草履虫、酵母菌等。) 三教师点拨、师生互动（重、难点突破） （一）：观 察水中小生物 1、 用滴管取一滴池水（或构水） ，滴在载玻片的中央，盖上盖玻片制 成临时装片。 2、 把制好的临时装片放在显微镜下，先用低倍镜观察，必要时用高倍 镜。 3、 参考图 811，找一找，显微镜下有没有和图中相似的生物？ 4、 从观察到的小生 物中，选择一中，画出它的结构简图，尝 试 注 出其中的结构名称。 讨论： 1、 在观察时，你怎样判断它们是 生物还是非生物？尝试区别这些小生物 是动物还是植物。 判断生物还是非生物主要根据它们是否能独立完成营养、呼吸、 排泄、运动、 生殖
5、等生命活动。 区别这些小生物是动物还是植物可以观察它们的细胞结构：植物细胞在细胞膜 外有细胞壁，在细胞质中有液泡和叶绿体，动 物细胞无细胞壁，细胞质中没有 叶绿体，一般也没有液泡。 2、 在观察到的小生物中，你怎样来判断它们是不是单细胞？它们有哪些基 本结构？ 单细胞生物的身体只由一个细胞构成，它们具有细胞膜、细胞质、细胞核等结 构。 3、 根据实验的结果，你认为水是否清洁可以用肉眼来判断吗？ （水的清洁与否不能用肉眼加以判断 。 ） （二）：观察 水中的小生物 实验：取一滴池水，(课前进行培养)，放在显微镜下观察。 思考：1、你看到哪些小生物？能否找到草履虫。 2、怎样看得更清楚？(在玻片标
6、本中放少量的棉花纤维。草履虫的运动被棉花 纤维阻拦，可以非常清楚地观察到了草履虫的外形像一只 倒转的草鞋。而且， 它是翻转着向前运动的。) 画图：选择一种，画出它的结构简图，尝试注出其中的结构 名称。 (草履虫的身体上有表膜、收集管、伸缩泡、口沟、食物泡、胞肛等结构。这些 结 构可以帮助它来完成生命活动。收集管和伸缩泡可以把多余的水分和废物收 集 起来，排到体外。表膜可以帮助它呼吸，水中的细菌和 微小的浮游植物等 食物由口沟进入体内，靠全身的纤毛的摆动在水中旋转着前 进，食物泡是随着 细胞质的流动而流动的，在流动的过程中，食物逐渐被消化，不能消化的食物 残渣从胞肛排出。) 讨论：1、在观察时，
7、你怎样判断它们是生物还是非生物？尝试区别这些小生物 是动物还是植物？ 2、 在所观察到的小生物中，你怎样来判断它们是不是单细胞？它们有哪些基 本结构？ 3、根据实验结果，你认为水是否清洁可以用肉眼来判断吗？ （三）：观察酵母菌 实验：取一滴稀释的酒酿液汁，放在显微镜下观察 你看到的酵母菌的形态和结构是怎样的？ 讨论：1、酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞内有哪些结构？ 2、酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？ (酵母菌是单细胞真菌，因为能发酵糖类，也叫糖酵母。啤酒酵母是常见的酵母 菌，多用于研究有关酵母形态、结构、繁殖特点和代谢途径，也是发酵糖类 产 生乙醇和许多有机酸、酶制剂的材料。) 概
8、述：什么是单细胞生物？特点是什么？ 探究草履虫对外界刺激作出的反应 实验：1、作出假设：草履虫对外界刺激能作出的反应 2、制定计划： 3、实施计划： 4、得出结论：草履虫对外界刺激能作出的反应 概述：在单细胞生物中有对人类有益的，当然也有对人类有害的。 多数单 细胞生物是浮游生物的组成部分 ，是鱼类的饵料。草履虫 对污水净化有一定 的作用。据统计，一只草履虫每小时能够形成 60 个食物泡，每个食物泡中大约 30 个细菌，因此，一只草履虫每天能吞食 43 000 个细菌，同时它还是生物研 究的好材料；眼虫可以作为监测环境污染的指示动物；生产面包和包子离不开 酵母菌，酿制各种酒类也离不开酵母菌。单
9、细胞生物中也有对人类有害的一面， 如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康。还有，海水中的某些 单细胞生物大量繁殖可造成赤 潮，危害渔业。 在生物圈中还有一类没有细胞结构的生物，叫病毒。它必须生活在其它生物细 胞内 ，比细胞体积小得多，如人类的流行性感冒、艾滋病等疾病都是由病毒感 染引起的。 四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑） 师：单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：（1）身体仅由一 个细胞构成。 （2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。 （知识拓展：没有细胞结构的生物病毒 自然界中大多数生物体都是由细胞构成的，但也有不具备细胞结构的生物，我 们已经知道，人类的流行性感冒、爱滋病等疾病都是由病毒感染引起的。科学 家们研究发现，病毒是一种必须生活在其他生物细胞内的，既没有细胞结构又 比细胞体积小得多的生物。 ） 五.当堂练习与拓展 同步练习 教 学 反 思
