1、第 16 课同仇敌忾 抗战到底导学案 年级 班级 姓名 学习小组 科目 历史 课题 课时 1 课型 主备 授课教师 学习目标 1、知道台儿庄战役、百团大战、中共“七大” 、抗日战争的最后 胜利等知识。归纳理解中国抗日战争胜利的历史影响。 （重点） 2、能够分析日本 发动九一八事变的原因。能够归纳张、杨发动 西安事变的背景和原因及中共主张和平解决西安事变的必要性和 合理性。 （难点） 助学资料 学习方法 导学过程 学习内容 个性化批注 自 学 寻 求 疑 难 【学一学】 同学们，自学寻求疑难，就是要依据学案整 体把握学习内容，请带着下面这些问题开始你的 学习之旅吧！请做好学习记录哦！（可在课本上
2、 勾划） 一、台儿庄战役的背景？时间？指挥者？战 绩？历史地位？ 二、日本改变侵略方针的背景？侵略方针有 何变化？影响（从国民党和抗日大局思考）？ 百团大战的目的？时间？指挥者？战场？战 绩？影响？ 三、1941 年1942 年是抗日根据地的困 难时期，造成困难的原因有哪些？（从日军、 国民党的政策及自然条件入手）中共克服困 难措施有哪些？中共七大召开的背景？时间？ 地点？主要内容？意义？ 四、促使日本投降的因素有哪些？日本投降 四部曲（针对中国）是什么？抗 日战争胜利 的原因有哪些？抗日战争胜利的意义（国内 意义和国际意义）？ 合 作 探 究 解 【议一议】 同学们，学习中，可能会遇到一些困
3、难，但 相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里 记录你的疑点或收获。加油！ 展望“中日友好合作的新道路” ，请给 惑 日本中学生写一句寄语 知识 整合 小结 【说一说】 1回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效 吗？ 2一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。 达标 检测 反馈 【练一练】 一、单项选择 1、近代史上，台湾曾经被日本割占，长达( ) A、100 年 B、80 年 C、60 年 D、50 年 2、下列人物，为了中华民族的生存，领导 中国军队血战台儿庄，取得抗战以来最大的 一次战役性胜利的是（ ） A、林彪 B、李宗仁 C、张学良 D、彭德怀 二、材料分析 材料：2007 年温家宝总理同日本首相 安倍晋三会谈时指出：“中日两国有着 2000 多年的友好交往史，也有个 50 年的不 幸的历史。日本军国主义者发动的侵华战争， 给中国人民带来了深重 的灾难，也使日本人 民深受其害。以史为鉴，面向未来，就是要 汲取历史的教训，开辟中日友好合作的新道 路。 ” 请回答：（1） “50 年不幸的历史”中， “日本军国主义者”发动了哪两次侵华战争？ （2）各举一例说明“日本军国主义者发动 的侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难， 也使日本人民深受其害” 。 学后 反思 【写一写】
