1、泗洪县第四中学 七 年级 生物 学科教学案 主备人： 罗姣姣 个备人： 审核人： 时间： 总第 26 课时 课题： 土壤里的小动物 二次备课 【教学目标】通过饲养和观察蚯蚓，阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。 说出蚯 蚓对人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。 【教学重难点】1、学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形 态结构和功能特点。 2、 引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识，培养 总结和概括的能力，并进行情 感、态度、价值观的教育。 蚯蚓在呼吸,运动等方面与其陆地生活环 境相适应的特点 【复习引入】 小调查：哪些同学害怕蚯蚓？为什么？ 2008，全世界的目光将聚集
2、到北京奥运会.。本着绿色奥运的理念，许多著名 专家的最大愿望就是让“蚯蚓”进军奥运会。 “漂亮的蚯蚓处理垃圾反应器将 成为奥运村的一景，蚯蚓吃过 的蚓 粪是 优质的生物有机肥，从而实现垃圾 的资源化归纳总结，使学生抛开“以貌取动物“的错误观点。 引导学生说说对蚯蚓的认识。 播放录象 质疑：蚯蚓为什么适于在土壤生活？ 1、简单介绍实验目的、实验材料、实验要求和注意事项 2、出示观察提纲，引导学生进行 实验观察，针对问题进行步步为营探究。 同时，给予学生适当的帮助、指导， 最终得出结论。 设计问题，有利于学生归纳总结蚯蚓适于土壤中的特征 展示蚯蚓、沙蚕、水蛭的图片，引导学生结合水蛭和沙蚕 对环节动物的特征 进行归纳概括。 展示蚯蚓、沙蚕、水蛭的图片，引导学生结合水蛭和沙蚕对 环节动物的特征 进行归纳概括。 【反思 反刍 反馈】 完成补充习题 ( 宋体 小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁
