1、淮安市南陈集中学八年级生物教学案 第 24 章 第 1 节 人体的免疫防线 第 1 课时 日期： 班级： 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1.理解皮肤是一道保护屏 障。 2.分析人体抵御病原体侵害的第一，二道防线 3.学会自主探究实验的步骤，建立模型控制变量,得出结论。 【教学重点】 1.理解人体的三道免疫防线的组成和作用。 2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3.能运用实验的方法模拟免疫防线的作用。 【教学难点】 1. 理解人体的三道免疫防线 的组成和作用。 2. 2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 请同学们仔细阅读生物课本 P.
2、 4549 内容，认真完成下面的预习作业， 相信你一定行的！ 1、人类的生活环境存在着许多能够致病的生物，如_、_ 、_等， 这类生物统称为_ _。 2、人体抵御疾病的第一道防线是_和_； 第二道防 线主要是由体液中所含的_和_组成的；这两道防线 都属于_免疫。 3、当病原体进入血液，造成全身性扩散时，人体就需要依靠 _产生_来消灭病原体，这就是人体的第三道 防线。 4、人体的免疫系统包括 、 、 。 5、人体的免疫器官主要有 、 、 、 淋巴结等。 6、免疫细胞是由 产生的，免疫细胞主要是 等；免 疫细胞产生 ，它包括 、 等。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 1、模拟探究皮肤是一道
3、保护屏障 （1）填写 P46 的表格的“实验结果” 。完成 p46 的“讨论” （2）根据模拟实验分析： 腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？ 此实验中第（ ）号苹果是对照组。 结论：人体的皮肤可以_。日常生 活中要保持皮肤_，有伤口时要_ _。 2、总结第一、二道防线的特点： 第一道免疫防线组成： 第二道免疫防线组成： 它们的共同特点： _。 3、第三道防线的组成 ： 4、特异性免疫与非特异性免疫有什么区别？完成下表： 名称 非特异性免疫 特异性免疫 免疫防线 功能 形成 【目标检测】 有目标才能成功！ 1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用,与这种免疫方式属于同种类型的是：（） A.皮肤过敏现象
4、B.得过流行性腮腺炎的人不再患此病 C.白细胞吞噬病菌 D.接种卡介苗 预防肺结核 2.下列不属于免疫的是：（） A.B 型血的红细 胞在 A 型血中凝集 B.某些人对花粉的过敏性反应 C.人体的 T 淋巴细胞杀伤病原细菌 D.肝脏将有毒的氨转变为尿素 3免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是（） A扁桃体发炎 B胃肠蠕动 C跑步喘气 D天热时皮肤出汗 4下列选项中不属于人体防线的是（） A吞噬细胞的吞噬作用 B淋巴细胞产生抗体 C皮肤的屏障作用 D口服抗生素消灭体内病原体 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！ 1、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（） A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞 2、早在 10 世纪，我国就将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，使人能够 预防天花，人对天花病毒的抵抗能力是（ ） A先天就有的、非特异性免疫 B后天获得的、特异性免疫 C后天获得的、非特异性免疫 D生来就有的、特异性免疫 【课后巩固】 补充习题 27-28 【课堂记录】
