1、第一节 地形地势特征教案 【教学目标】 1、运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。 2、学会分析地形地势对航运、水电开发等方面的影响。 3、通过学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图和地理统计图 标的分析综合能力。 4、了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。 【教学模式】 五环教学模式 【教学方法】 启发诱导、读图思考 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景 构建 了解 学习 目标 导入： 通过学习知道，我们的祖国国土辽阔、 人口众多、民族团结。不同地区的人们生产 方式多样，风俗习惯各异。我们不禁要问： 为什么会有
2、这些差异呢？其实，这些差异与 各地不同的自然环境有着密切的关系。所以， 今天我们就来学习我国的自然环境情况之一： 中国的地形地势特征。 学习目标如下： （叙述） 1、运用分层设色地形图和地形剖面图等 资料，概括我国地形地势的主要特征。 2、学会分析地形地势对航运、水电开发 等方面的影响。 3、通过学习，进一步提高学生阅读并运 用分层设色地形图、地形剖面图和地理统计 图标的分析综合能力。 4、了解山区对人类活动的影响，初步树 立因地制宜的观念。 过渡衔接： 这节课我们来学习我国地形地势特征， 那么什么是地势呢？ 地势是指要地面高低起伏的总趋势。 温故知新： 我们学过我们亚洲的地势特点是什么？ 了
3、解一下学习的知识、技 能与情感目标 学生了解概念，从而有助 于学习 学生讨论总结答案： 我国地势西高东低 阅读“中国地形”图，明 确不同颜色所代表的地形、海 拔高度。根据颜色的分布总结 我国地势的特点。 导入新课 指导学生 学习，提 高课堂学 习效率。 确定概念 自主 探究 一 交 交流 提高 一 我国位于亚洲的东部，试想一下我国的 地势会有什么特点？ 验证想象： 、引导学生观察 22 页“中国地形图， ”初步探讨我国东西部的高度情况。 引导学生观察 22 页”北纬 36 附近地形 剖面示意图， ”探讨我国地势的三级阶梯。 2、引导学生阅读 23 页第一段，知道我 国三级阶梯的海拔高度和主要地
4、形。 合作讨论： 将全班学生分两组，分组讨论地势对气 候和河流的影响 第一组：我国地势西高东低、面向海洋， 对我国气候有什么影响？（提升：亚洲的东 部和南部季风气候显著）如果我国地势东高 西低，我国气候会有什么变化？ 第二组：我国地势西高东低，呈三级阶 梯分布，对我国的河流有什么影响？（提示： 对河流的流向和利用） 走进生活： 两组比赛：说出能反映我国地势特 点的歌词、诗词。 阅读拓展： 教师补充介绍：大陆向海洋自然延 伸的部分称为大陆架。我国近海的大陆架比 较广阔 ，阅读 23 页“东海大陆架” 过渡衔接： 前面我们从整体上分析了我国地势 的总体趋势，下面我们来具体地分析一下我 西部 黄色、
5、深黄色 高原、山地、盆地 海拔高 东部 浅黄色、绿色 平原、丘陵 海拔低 地势总趋势:西高东低 在老师的引导下，总结出： 我国地势西高东低,呈三级阶 梯状分布。绘制出下面的几何 图形表示地势的变化特征。并 在图上填出各级阶梯的主要地 形。 学生讨论回答： 第一组：我国地势西高东 低、面向海洋，有利于海洋上 的湿润气流深入内地形成降水。 如果我国地势东高西低， 不利于海洋上的湿润气流深入 内地，我国气候会变得非常干 燥。 第二组：使我国的大江大 河自西向东奔流入海，河流从 高一级流向低一级阶梯时，河 流落差大，水流湍急，水能丰 富，适合建设水电站。 学生抢答： 大河向东流 滚滚长江东逝水 大江东
6、去浪滔尽 已将春水向东流 百川东到海 学生阅读，了解东海大陆 架。 学生了解概念，从而有助 于学习 提高 观察能力 和表达能 力和分组 合作能力 通过 观察和总 结，使学 生对我国 地势有一 个初步的 感性认识。 培养 学生学习 与合作的 能力。 分析 问题要全 面 学生 展开比赛， 激发学习 的积极性， 培养团队 精神。 自主 探究 二 国地形的特点。那么，什么是地形？ 地形：地表各种各样的形态总称地形。 地形有那几种基本类型？ 读图思考： 一、指导学生观察 24 页“中国地形图” 思考： 1、五种地形我国都有吗？在地图上找出 我国的一些地形区。 2、五种地形我国都有大面积分布，而且 各类地
7、形交错分布，说明我国地形有什么特 点？ 二、指导学生观察 24 页“中国五种地形 类 型 的 面 积 比 例” 思考： 我国哪些地形类型的面积比例大，哪些 小？ 习惯上，人们把高原、山地和丘陵统统 称山区。同学们计算一下我国的山区面积所 占的比例？这又说明我国地形有什么特点？ 合作讨论： 指导学生阅读 25 页“活动”分组讨 论 第一组：哪组图片说明山区面积广 大是对我国经济发展的不利影响，除了课本 上的你还能说出那些？ 学生回答：高原、山地、 盆地、丘陵、平原 学生回答： 五种地形我国都有大面积 分布 地图上可以找到青藏高原、 黄土高原、四川盆地、华北平 原、东北平原 总结：地形复杂多样 学
8、生回答： 山地、高原比例大，平原、 丘陵比例小。 山区占全国的 69%， 总结：山区面积广大。 学生讨论回答 不利： 1、山区平原少，耕地不 足，不利于发种植业； 2、地面崎岖，交通不便； 3、泥石流和山体滑坡等 自然灾害多。 有利： 1、为发展农、林、牧、 培养 学生读图 分析问题 和获取地 理知识的 能力。 培养 学生读图 概括能力。 培养 学生的辩 证思维能 力，看问 题要全面。 第二组：哪组图片说明山区面积广 大是对我国经济发展的有利影响，除了课本 上的你还能说出那些？ 转承： 在我国的地形中，面积最大的是山地。 那么，山地在我国是怎样分布的？ 引导学生读 p27-p28 主要地形区
9、思考： 1、我国东西走向的山脉有？ 2、东北 西南走向的山脉有？ 3、南北和西北 东南走向的山脉有？ 4、我国的四大高原是？ 5、三大著名的平原是？主要丘陵有？ 指导学生完成助学23 24 页“当堂 达标” 。 板书设计： 副多种经济提供了有利条件； 2、有利于发展旅游业； 3、有利于发展采矿业。 学生看课本回答 学生做助学 学生 巩固知识、 运用知识。 总结 全文，引 导学生把 知识条理 化 【当堂达标】 A 类基础题：填空 1、中国地势主要特征:地势_,呈_级_状分布。 中国地形主 要特征:地形类型_,山区面积_。 2、我国第二阶梯的主要地形类型是_ _。 3、我国比例最大的地形是 。 B 类拓展题： 一、单项选择 1、下面四幅地形剖面图最能反映我国地势特征的是（ ） 2、地形对我国环境影响的错误叙述是( ) A、地势西高东低，使来自海洋的水汽能深入到大陆内部，季风气候分布广 B、地势阶梯分界处附近的河段落差大，水能资源丰富 C、地形多种多样，为发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件 D、山区面积广大，有利于多种作物的种植 3、我国地势西高东低，产生的影响是（ ） A、不利于海洋水汽深入内地 B、有利于海洋水汽深入内地 C、大河多自东向西流 D、大河流向阻隔了东西交通
