1、年级_ _ 八 学科 生物 时间_ 5.12 课 题 人口的增长对生态环境的影响 地点 办公室 知识目标： 1、从我国人口数量与世界人口数量的对比了解中，认识到我国人口现 状。 2、从自然资源、个人生活和社会经济发展等多角度了解人口过度增长 的危害。 3、了解我国政府 落实计划生育政策的系列措施 能力目标： 1、通过阅读图表数据，提高分析问题的能力。 2、学会将图表中的数据绘制成曲线图或直方图。 教 学 目 标 情感态度与价值观目标 根据自己的生活经历，关注由于人口激增而造成的社会问题、环境问题 等，激发学生关注人口问题的热情，特别是对我国可持续发展的人口战 略的关注。 重点 了解人口过度增长
2、的危害，了解我国政府落实人 口政策的系列措施。教材 分 析 难点 学会绘出直 方图进行分析，认同我国实行计划生育的基本政策 教 学 方 来 法 教 学 过 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） 历史回顾：请学生做人口问题的讲解员，为大家介绍世界 50 亿、60 亿人口的 标志及中国人口 12 亿的标志。 1、1987 年 7 月 11 日,南斯拉夫的一个 婴儿降生,被联合国象征性地认定为是地 球上第 50 亿个人,并宣布地球人口突破 50 亿大关.联合国人口活动基金会倡议 这一天为“世界 50 亿人口日“. 联合国人口基金决定从 1988 年起把每年的 7 月 11 日定为“世界人口日
3、“.，以提高人们对世界人口问题的重视。 2、1999 年 10 月 12 日 0 时 02 分，一名 3.6 公斤的男婴在波黑首都萨拉热窝的 科舍沃医院降生，成为全球瞩目的大事。因为他的降生，地球人口达到了 60 亿。 集体交 流意见 或个人 备注 程 3、1995 年 2 月 15 日零点,北京妇产医院一个重 3700 克的婴儿出生,宣告中国 第 12 亿个公民的到来。距 1989 年 4 月 11 日“11 亿人口日“不足 2000 天，庞大 的人口列车又增加了 1亿名新乘客。 通过对 3 个人口历史上的标志性事件的回顾，使学生认识到世界和中国人 口数量的庞大及人口增长速度的迅速，以此唤起
4、学生对人口问题的关注和重视。 二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑） 二、资料分析及体验教育： 学生自查资料的交流与分析： 请学生介绍课前通过各种渠道找到的关于中国人口和世界人口问题的资料； 关于中国的自然资源和世界的自然资源的资料，同时请同学交流在看到这些资 料时的感想。 教材中数据表的分析： 请学生通过比较数据表中有关人口与自然资源的数据，尝试找到中国自然 资源人均拥有量低于世界的人均拥有量的原因。 DIY 体验人口众多对人类生存的影响： 请学生介绍在现实生活中因人口众多而带来的种种不便和压力（升学、生 活、住房、交通、购物、工作等方面考虑 ）的事例，亲身体验人口膨胀对人类 自身造成的压力
5、。 通过以上的资料分析和 DIY 的亲身体验，使学生真切的 感受人口激增所带 来的资源问题、环境问题和生存问题，以及解决这些问题的紧迫性，从而使学 生认识到解决人口问题刻不容缓。 三教师点拨、师生互动（重、难点突破） 技能训练： Q1：控制人口数量和提高人口质量的关系？及 应该考虑的问题有哪些？ Q2：作为中学生，我们在提高人口素质方面应该做些什么？ 请学生利用课前查找到的相关资料来解决以上两个问题，并尝试综合分析 在控制人口数量和解决人口问题之间关系和应该考虑的其他因素（提示：优生、 优育、政策鼓励等方面）。通过以上问题的解决锻炼学生运用材料的能力和综 合考虑问题、解决问题的能力。同时让学生
6、认识到人口问题如果只是单方面控 制是不够的，需要结合考虑各方面的因素，从而引出相关的国家政策。 政策引入： 为学生介绍我国的计划生育政策，请学生讨论我国的计划生育政策在“控 制人口数量、提高人口质量”方面的可行性及有效性，从而提高学生对我国实 行计划生育政策的认同感。 四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑） 技能训练： 回顾直方图的绘制方法，请同学按照教材中的“我国人口增长数据表”来 绘制直方图，并根据所绘制的直方图进行讨论。 Q1：根据图表分析我国在实行计划生育政策后，人口数量的增长发生了怎样的 变化？ 请学生自行讨论并汇报讨论结果，教师及时做评价，最终 得出结论：“实 施初期，人口增长速度明显减慢，之后，逐渐趋于平稳。” Q2：根据自己的体会，说说实施计划生育对家庭生活带来的好处。 请学生利用课前调查的上一辈家庭成员的幼年时期、求学时期的生活情况 及与同辈的家庭成员或朋友的幼年及求学期间的生活情况的比较来说明实施计 划生育对家庭生活带来的好处 。 通过以上的技能训练及学生的亲身体会使 学生真切认识到我国计划生育政 策的必要性，加强对国家政策的认同感。 五.当堂练习与拓展 课后活动的布置： 安排学生走访社区，了解该社区在落实人口与计划生育 法的过程中都 采取了哪些切实有效的措施，社区的人口增长情况发生了哪些变化。 教 学 反 思
