1、第 2 课 古代两河流域 1通过阅读教材，能准确说出古巴比伦的地理位置、文明发源地、奴隶制 小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 2通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境 的关系，正确分析古巴比伦成为文明古国的原因。 汉谟拉比法典的内容及地位 正确评价汉谟拉比法典 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 (一)情景导入 生成问题 空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。你知道空中花园指的是哪里吗？ 空中花园的故事发生在两河流域，反映的是新巴比伦王国的故事。本节课 我们学习古代两河流域。 (二)自我研学 生成新知 知识点一 古代两河流域文明 1两河：_
2、幼发拉底河_和_底格里斯河_。 2地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 3建国：约从公元前_3500_年起。 4初步统一：大约在公元前_2400_年，两河流域实现了初步统一。 知识点二 古巴比伦王国 5统一：公元前 18 世纪，第六代国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域 中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 6制度：实行_君主专制_制度，加强中央集权。 知识点三 汉谟拉比法典 7评价：汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典， 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 8古巴比伦分为拥有公民权的_自由民_、无公民权的
3、_自由民_和_奴 隶_三个严格的社会等级。 (三)合作探究 生成能力 探究一 古代两河流域文明 1两河流域南部早期国家产生的时间。 约从公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 2两河流域的统一。 大约在公元前 2400 年，两河流域实现了初步统一。公元前 18 世纪，第六 代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了 统一、强大的奴隶制国家。 3两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？ 因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的 软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画 构成
4、的文字被称为“楔形文字” 。 探究二 汉谟拉比法典 阅读下列法律条文，回答问题。 第 16 条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家， 而拒不交出者，此家家主应处死。 第 226 条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则 此理发师应断指。 第 282 条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人” ，则此主人应证实其为自 己的奴隶，而后其主人得割其耳。 汉谟拉比法典 根据以上条文，谈谈你对汉谟拉比法典的看法。 汉谟拉比法典严格保护奴隶主的利益； 汉谟拉比法典是迄今 已知世界上第一部较为完整的成文法典；汉谟拉比法典是古巴比伦王国 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (四)归纳总结 整体感知 (五)课堂检测 巩固新知 见本书对应练习。 两河流域是当今国际问题的热点，尤其是叙利亚问题更是大国博弈的焦点。 本节课，我充分利用地图，让学生感知两河流域的地理位置，并按照时间顺序， 引导学生探究两河流域的重大事件，并通过对汉谟拉比法典条文的探究， 引导学生认识汉谟拉比法典的本质所在，学会正确地评价汉谟拉比法典 。 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
