1、3.1 海洋化学资源 【学 习 目 标 】 1.知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源 ；认识海洋资源的开发对人类 进步的重要作用。 2.了解海水及海底所蕴藏的主要物质。 3.了解海水淡化的方法蒸馏法、结晶法、膜法。 【 学 习 重 点 】 1.重点：了解海水及海底所蕴含的主要物质 2.难点：了解海水淡化常用的主要方法 【基础知识预习】 活动探究一：认识海水中的物质，如何从海水中提炼金属镁？ 1、海水中溶解的盐占_，其中已发现的化学元素有 80 多种，其中 _、_、_、_较多。 2、利用海水制取镁的反应原理是： 海水或卤水 _ _ _ 3、有关反应的化学方程式有： _；_ _； _。
2、4、思考与讨论： 海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁？ 【课堂练习】 浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海水制备金属镁，主要有以下步骤： 电解熔融的氯化镁；加熟石灰；加盐酸；过滤；浓缩结晶。其先后顺序正确的是( ) A. B. C. D. 活动探究二：了解海底矿物 1、海底 有哪些矿产资源？_。 2、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？ 3、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？ 4、甲烷 燃烧的化学方程式： 。 5、思考：海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的 同时，应如何保护海洋资源？ 6、海水污染的途径： 、 、 、 、 ； 7、保
3、护海洋资源的方法： 、 、 、 、 等 。 【课堂练习】 2014 年我国启动了对可燃冰勘探开发技术的新一轮系统性研究。科学研究表明，可燃 冰实际上是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温、高压下形成的一种固态物质。下列有关 甲烷和可燃冰的说法中，不正确的是( ) A.甲烷主要是植物残体在隔绝空气的情况下分解而生成的 B.可燃冰燃烧时火焰呈蓝色 C.与煤比较，可燃冰是一种高效能源 D.通常情况下，甲烷是一种无色、无味、易与水化合的气体 活动探究三：海水淡化的方法。 1、蒸馏法淡化海水的方法： 。 2、还有什么淡化海水的方法？ 【课堂练习】 如图是用蒸馏法淡化海水的简易装置，对该装置的认识错误的是(
4、) 海水 A.加热前应检查装置的气密性 B.试管与试管中的水分子结构不同 C.导管中主要发生水三态变化中的液化过程 D.试管中溶质的质量分数 越来越大 【课堂活动】 活动一：认识海 水中的物质，如何从海水中提炼金属镁？ 活动二：了解海底矿物，讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开 发海底矿物？ 活动三：探究海水淡化的方法：每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用 什么方法 可以将海水淡化呢？请你设计实验，从海水中得到淡水？ 【课堂小结】 通过本节学习，归纳总结形成知识网络。 【课堂检测】 1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（ ） A、矿产资源 B、动力资源 C、化学资源 D、生物资源 2、下列操作不能用来淡化海水的是（ ） A、过滤 B、使海水结冰脱盐 C、加热蒸馏 D、多级闪急蒸馏 3、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（ ） A、澄清石灰水 B、硝酸银溶液 C、酚酞试液 D、石蕊试液 4、关于“可燃冰”的说法正确的是（ ） A、 “可燃冰”是纯净物 B、 “可燃冰”能燃烧，所以水也能燃烧 C、 “可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物 D、 “可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体。
