1、6、我家的亲戚 浦东新区东方小学 罗亦陶 教学目标： 1.认识主要亲戚关系和称谓。 2.学习怎样与亲戚交往。 3.在与亲戚的交往中体验亲情。 教学重点： 在与亲戚交往中体验亲情。 教学准备：学生与亲戚的合影、亲情卡、课件。 教学过程： 导入： 1.很高兴能在这样温馨快乐的气氛中和大家一起上一堂有意义的课。我看见每 位同学的小脸上都笑嘻嘻的，是不是还沉浸在春节的快乐中啊？ 2.说说过春节，你高兴吗？（学生畅所欲言） 3.对啊，春节是我们中国人最重大的传统节日。除了同学们刚才讲到的，春节 还有一个特点：它是我们家人团聚的日子。在这个节日里，无论在多远的地 方，人们都要想方设法的和亲友一起度过，给亲
2、戚拜年。亲友们在一起谈天 说地、品尝美味佳肴，可热闹啦！ 4.罗老师家就是这样，大家有说有笑，我们还拍了一张“全家福”呢？想不想 看一看？（出示：父母照片） 活动一：认识家庭主要亲属关系及称谓。 1、 大家先找找，罗老师在哪呢？（指着照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈。 我们是甜甜蜜蜜的三口之家。我家还有很多亲戚呢。今天我们就一起来学 习“我家的亲戚” 。 （出示：课题） 2、 （出示：亲戚照片）照片上的是我妈妈方面的亲戚。师介绍三位亲戚。 （1）这是我的“外婆” ，也就是我-妈妈的妈妈。 （2）教学“姨妈” 、 “表妹” 。 （3）其实，在春节里我们还遇到许许多多的亲戚呢。今天大家都带了亲戚的
3、照 片来，你能为大家介绍，说清楚亲戚的称谓和你的关系吗？聪明的你快想 一想，也可以和你的小伙伴讨论后说说。 （出示：说清亲戚的称谓和关系） 3、 学生讨论互教。 说清关系及称谓。例：他是我父亲的哥哥，我该称他为-“伯伯” 4、 同学们知道得还真不少。学会正确的称呼亲戚可也是一门学问啊。老师为 大家准备了一首亲戚关系小儿歌，帮助我们一起学。 （出示：儿歌） （出示：亲情卡） （能介绍正确的同学，自己在亲情卡上涂满一颗星。 ） 活动二：亲戚关系小问答。 1. 罗老师发现大家对这方面知识的掌握自信满满的。那么下面我们就来个“小 竞赛” 。 （1） 比赛： 必答:抽取图表中一部分小卡片，出示关系，填写
4、称谓。或出示称谓，填关系。 （2）四人小组比赛。 （答对的小组组员都能涂满一颗星。 ） 活动三：相互介绍亲戚。 1哎呀，这么多的亲戚，一定各有特色。你家的亲戚什么样？你喜欢哪位亲戚？ 崇拜哪位亲戚？能不能介绍给大家？（出示：你和哪位亲戚最亲） （指名学生 上台向大家介绍） 2.没能上台介绍的同学可以向你的好朋友或周围的老师介绍，并请他们为你涂 满一颗五角星。 （能介绍正确的同学，由伙伴评定在亲情卡上涂满一颗星。 ） 3同学们都介绍了自己的亲戚，罗老师也想来介绍，行不行？（出示：父亲照 片） 我的父亲有一张十分珍惜的照片，是和他的表兄弟们一起拍的。也就 是说，照片上的这些人是我父亲的四个姨妈的儿
5、子们。他们表兄弟几个在一 起从小玩到大，即使长大后住得远了，即使他们中间有的是工程师，有的是 桃李芬芳的老师，还有平凡的工人，他们始终互相关心、互相帮助，互敬互 爱，五十年都没变，成为大家的美谈。我也为他们这种浓浓的亲情感到骄傲。 活动四：交流和亲戚来往的方法，谈谈感受。 1、 你平时是怎么和亲戚来往的？（出示：交往方法）你能说说感受吗？（学 生谈谈和亲戚来往的感受。 ） （出示：与亲戚交往的感受） 2、 刚才同学们说了不少和亲戚交往的方法，那你们能不能演一演呢？可以同 桌表演，也可以学习小组表演。 （出示：与亲戚来往的图片） （指名上台交流） 3、 大家来评一评，他们演得好不好？好在哪？又不
6、够在哪呢？（出示：评价 表） 和亲戚交往，也要注意礼仪和场合。要注意哪些礼仪呢？（学生交流） 4、 大家说的对极了，虽然是自家人，可对待亲戚还是要有礼，对待长辈要礼 貌，对待年龄比我们小的要谦让。不同场合穿不同的衣服，说不同的话。这 样，才能使亲戚交往顺利、愉快。大家说是不是？ 拓展活动：向亲戚祝贺劳动节。 1.总结：和亲人亲戚在一起，我们总能感到温暖。这是一种家的温暖，爱的力 量。但亲戚之间也是要经常联系，互相帮助，礼仪交往的。合适的交往不仅 是有礼的表现，更能增进亲戚间的感情，是这股家的力量把大家紧紧联系在 一起，使每个家人都感受到：生活在这个家里，我真幸福。 （出示：增进感情） 2.再过一个多月，就是劳动节了，你准备怎样向你的亲戚祝贺呢？请家长在亲 情卡上涂星显示学生做得如何。 （出示：拓展）
