1、2、果实长大不容易 教学目标： 态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然 中。并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽。 行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充 满兴趣，培养学生自觉地运用感官了解事物特征及搜集、整理、发布信息的能 力。 过程和方法：让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特征。采用拼 图、品尝、写作、画画等方法，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一个合 适的“停泊”位置 知识和技能：能让学生描述秋天的特征，初步培养观察能力，创造能力。 活动设计 一、 秋天的礼物 1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公
2、园里，走到田野里， 走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里， 大家来猜猜里面什么？ （学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹 果、梨、葡萄、豆荚、茭白） 随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富 你知道我们平时吃的哪些东 西是由豆荚而来的吗？ 2、这些东西都是秋天的果实，是秋姑娘的孩子！ 谢谢秋姑娘给我们 带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？ 只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生 活中处处有秋姑娘的影子。 （看、听、尝、闻、感受）板书 你们发现了吗？
3、哪 个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言） （1） 我们小组观察了秋天里听到的： 秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我 买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。模仿。 （我们来听听） 秋风轻轻吹， 树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙” ） 淅沥沥的秋雨声（听） 田里丰收的 机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声 开学了小朋友的欢笑声 （2） 我们小组观察了秋天里闻到的： 各种水果丰收了，水果香香的甜甜 的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻） 桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻） 稻谷很香， （你怎么知道的？） 因为用它煮出来的米饭香喷喷的 菜香 21cnj
4、y （3） 我们小组观察了秋天看到的各种颜色： 小草变黄了，很多树木的叶 子也都变黄或者变红了 稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。 （课 件图） 枫叶是红色的， （拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？ （课件图） 桂花是金色的，棉花丰收了是白色的 菊花有很多种颜色， 有（大家想看看菊花吗？） 师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？ 五彩缤纷！ （4） 我们小组观察了秋天里看到的景物： 我看到天空中一群群大雁排着 整齐的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成人字，一会儿排成一字。 我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。 我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式 各样的昆虫。 我看见校园里的
5、石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微 笑呢。 我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶，有枫树的叶子、无花果树 的叶子、梧桐树的叶子、松树的叶子还有很多叫不出名字的。 （5） 我们小组观察的了秋天能尝到的东西： 我去了农贸市场，看到秋天 的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、还有南瓜，我很 爱吃。 秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的 橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌） 师：秋 天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些呢。农民伯伯的脸上 充满了丰收的喜悦。 （课件）水果的营养价值很高，多吃水果有益于身体健康 （
6、6） 我们小组收集了秋天人感受到的： 秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来 凉飕飕的。 人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。 秋天天气变化 很大，很容易感冒。 （那我们该怎么做爱护自己呢？） 多喝水、多吃水果、天 气冷了及时增加衣服 三、赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最 最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？ 生：我收集了一首秋天的儿歌，我想给大家朗诵一下 师：太好了，老师给 你配上音乐，你来个诗朗诵吧！ 生：我知道有一个词叫秋高气爽。 生：我自己写了一首秋天的诗/文章，我能朗诵一下吗？ 设计意图： 本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、观察秋天、 感悟秋天，从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力，培养儿童向主动性 学习、合作性学习、创造性学习这一方向发展，在对秋天有更深一步的认识与 了解的基础上，感悟秋天的美丽、喜爱秋天，运用各种方式亲近秋天，并鼓励 孩子们对自己感兴趣的问题自主展开调查、研究等活动
