1、品德与生活二年级上 第二单元第 4 课 课 题 五 星 红 旗 升 起 的 地 方 设 计 者 学 情 分 析 对 于 二 年 级 的 学 生 来 说 ， 国 家 是 一 个 抽 象 的 概 念 。 国 旗 、 国 徽 、 国 歌 是 一 个 国 家 的 象 征 ， 本 课 通 过 说 国 旗 、 评 礼 仪 、 谈 感 受 、 唱 国 歌 等 系 列 活 动 ， 让 学 生 在 充 分 认 识 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 的 意 义 ， 懂 得 升 国 旗 的 基 本 礼 仪 ， 使 学 生 深 深 地 热 爱 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 ， 懂 得 尊 敬 国 旗 、 国 歌 、
2、国 徽 。 教 学 时 间 2 课 时 第 1 课 时 课 时 目 标 认 识 国 旗 ， 知 道 国 旗 的 含 义 。 懂 得 升 国 旗 的 基 本 礼 仪 ， 能 在 升 国 旗 时 自 觉 遵 守 升 旗 时 的 礼 仪 规 范 。 通 过 感 受 不 同 时 刻 国 旗 升 起 的 场 景 ， 激 发 学 生 对 国 旗 的 尊 敬 和 热 爱 。 课 前 准 备 学 生 向 长 辈 调 查 ： 在 什 么 时 候 ， 国 旗 会 在 什 么 地 方 升 起 。 搜 集 国 旗 升 起 时 的 图 片 资 料 。 填 写 p.33“小 调 查 ”。 学 生 准 备 “五 星 红 旗
3、 诞 生 的 故 事 ”。 教 师 拍 摄 周 一 升 旗 仪 式 中 从 出 旗 到 国 旗 徐 徐 升 起 的 全 过 程 录 像 ， 以 及 在 升 旗 仪 式 时 的 各 类 激 动 人 心 的 画 面 。 教 学 过 程 设 计 说 明 一 、 学 习 导 入 （ 点 击 播 放 录 像 “升 国 旗 ”） 学 生 观 看 学 校 每 周 一 的 升 旗 录 像 片 段 。 学 生 初 谈 感 受 ： 说 说 升 旗 时 自 己 看 着 五 星 红 旗 冉 冉 升 起 的 心 情 及 想 法 。 教 师 小 结 揭 题 ： 每 周 一 ， 我 们 都 要 举 行 庄 严 的 升 旗
4、仪 式 ， 注 视 着 五 星 红 旗 缓 缓 升 起 ， 高 高 飘 扬 在 我 们 的 校 园 。 我 们 都 知 道 ： 五 星 红 旗 是 我 们 的 国 旗 。 从 1949 年 10 月 1 日 ， 毛 主 席 在 天 安 门 广 场 亲 手 升 起 的 第 一 面 五 星 红 旗 开 始 到 今 天 ， 五 星 红 旗 已 经 高 高 飘 扬 了 50 多 年 。 今 天 这 节 课 ， 就 让 我 们 一 起 走 近 五 星 红 旗 ， 一 起 去 寻 找 五 星 红 旗 升 起 时 那 一 次 次 激 动 人 心 的 时 刻 吧 。 （ 板 书 “五 星 红 旗 升 起 的
5、地 方 ”） 从 贴 近 学 生 生 活 的 视 频 资 源 导 入 课 堂 教 学 ， 引 起 学 生 的 兴 趣 ， 自 然 切 入 本 课 教 学 。 二 、 活 动 体 悟 国 旗 含 义 我 知 晓 。 （ 点 击 资 料 “国 旗 国 徽 国 歌 ”中 的 国 旗 ） 教 师 张 贴 国 旗 的 标 准 图 案 。 学 生 仔 细 看 国 旗 ， 用 自 己 的 话 介 绍 国 旗 的 样 子 。 从 学 生 已 有 经 验 出 发 ， 以 学 生 的 已 有 师 ： 1949 年 在 新 中 国 成 立 之 初 ， 国 务 院 领 导 组 织 了 专 家 队 伍 设 计 国 旗
6、， 最 后 选 定 了 “五 星 红 旗 ”作 为 我 们 中 华 人 民 共 和 国 的 国 旗 。 你 知 道 五 星 红 旗 诞 生 的 故 事 吗 ？ 学 生 介 绍 ， 教 师 补 充 说 明 。 （ 可 播 放 录 音 “五 星 红 旗 诞 生 的 故 事 ”） 师 ： 你 知 道 我 们 的 国 旗 为 什 么 是 红 色 的 ？ 国 旗 上 为 什 么 有 一 颗 大 星 ， 还 有 四 颗 小 星 ？ 它 们 代 表 什 么 ？ 学 生 阅 读 p.31“回 音 壁 ”， 然 后 同 桌 互 相 考 一 考 ， 说 一 说 五 星 红 旗 的 象 征 意 义 。 全 班 交
7、流 ， 采 用 分 组 擂 台 的 形 式 ， 使 每 个 学 生 都 能 熟 练 地 说 出 五 星 红 旗 各 部 分 的 象 征 意 义 。 师 ： 第 一 面 国 旗 是 什 么 时 候 由 谁 升 起 的 ？ 关 于 国 旗 的 知 识 你 们 还 知 道 什 么 ？ （ 点 击 播 放 视 频 “开 国 大 典 ”） 学 生 自 由 发 言 ， 教 师 归 纳 小 结 ： 1949 年 10 月 1 日 ， 在 中 华 人 民 共 和 国 举 行 开 国 大 典 时 ， 毛 泽 东 主 席 在 天 安 门 城 楼 上 ， 亲 手 按 动 电 钮 ， 升 起 了 我 国 第 一 面
8、五 星 红 旗 。 从 那 一 刻 开 始 ， 五 星 红 旗 始 终 飘 扬 在 祖 国 大 地 上 。 国 旗 升 起 心 荡 漾 。 师 ： 你 还 知 道 什 么 时 候 什 么 地 方 也 会 升 起 国 旗 ， 让 五 星 红 旗 高 高 飘 扬 呢 ？ 学 生 交 流 课 前 小 调 查 的 内 容 ， 说 一 说 自 己 访 问 了 谁 ， 当 时 是 什 么 情 况 ， 在 五 星 红 旗 升 起 的 那 一 刻 他 有 什 么 感 受 ？ 全 班 交 流 ， 感 受 不 同 时 刻 （ 运 动 会 、 学 校 大 型 活 动 、 北 京 天 安 门 、 奥 运 会 上 冠
9、军 领 奖 仪 式 、 香 港 回 归 、 北 京 申 奥 成 功 、 国 庆 节 等 ） 国 旗 升 起 的 激 动 心 情 。 教 师 随 机 点 击 图 片 。 A. 北 京 天 安 门 ： 教 师 调 查 亲 眼 在 天 安 门 观 看 升 旗 仪 式 的 人 数 。 学 生 交 流 自 己 的 亲 身 感 受 。 例 如 ， 1 月 1 日 清 晨 ， 北 京 天 安 门 广 场 举 行 隆 重 的 升 国 旗 仪 式 。 来 自 全 国 各 地 约 两 万 名 各 界 群 众 观 看 升 旗 仪 式 ， 迎 接 新 年 的 到 来 。 师 ： 天 安 门 前 每 天 举 行 升 旗
10、 仪 式 。 清 晨 ， 国 旗 班 的 仪 仗 队 迈 着 整 齐 的 步 伐 ， 精 神 抖 擞 地 走 向 升 旗 台 。 每 天 都 有 来 自 国 内 外 各 地 的 游 客 来 观 看 庄 严 的 升 旗 仪 式 。 天 安 门 广 场 上 的 升 旗 仪 式 让 亿 万 人 民 感 受 到 祖 国 的 强 大 和 神 圣 。 B. 北 京 申 办 奥 运 成 功 ： 师 ： 2001 年 7 月 13 日 国 际 奥 委 会 宣 布 北 京 取 得 了 2008 年 奥 运 会 的 举 办 权 。 正 因 为 我 们 中 国 越 来 越 强 大 ， 我 们 的 首 都 北 京 加
11、 快 了 建 设 步 伐 ， 变 得 越 来 越 美 丽 ， 所 以 能 顺 利 取 得 奥 运 会 的 申 办 权 。 认 知 为 起 点 展 开 教 学 ， 提 高 课 堂 教 学 实 效 。 适 时 补 充 介 绍 五 星 红 旗 诞 生 的 故 事 ， 帮 助 学 生 理 解 国 旗 的 含 义 。 课 前 组 织 学 生 调 查 ， 课 堂 上 通 过 交 流 学 生 生 活 资 源 、 网 络 资 源 、 图 片 资 源 等 ， 通 过 感 受 不 同 时 刻 国 旗 升 起 的 场 景 ， 激 发 学 生 对 国 旗 的 尊 敬 和 热 爱 。 让 我 们 一 起 去 看 一 看
12、 申 奥 成 功 时 ， 人 们 挥 舞 红 旗 的 场 面 吧 ！ （ 播 放 视 频 资 料 “北 京 赢 得 2008 年 夏 季 奥 运 会 举 办 权 ”） 学 生 观 看 红 旗 挥 舞 的 场 面 。 师 ： 那 一 夜 ， 北 京 成 了 一 片 红 色 的 海 洋 ， 无 数 的 五 星 红 旗 迎 风 飘 扬 。 如 果 当 时 你 在 北 京 ， 你 会 怎 么 样 呢 ？ C. 奥 运 冠 军 颁 奖 仪 式 ： 师 ： 2004 年 的 雅 典 奥 运 会 上 ， 我 们 中 国 共 获 得 了 多 少 枚 金 牌 ？ 32 枚 。 金 牌 位 居 世 界 第 二 。
13、 真 了 不 起 ！ 当 鲜 艳 的 五 星 红 旗 高 高 升 起 ， 当 雄 壮 的 国 歌 声 响 起 来 的 时 候 ， 我 们 大 家 是 多 么 的 激 动 啊 ！ 请 你 仔 细 的 看 ， 当 五 星 红 旗 时 ， 人 们 都 有 哪 些 表 现 ？ 当 他 们 站 在 世 界 瞩 目 的 领 奖 台 上 ， 看 着 鲜 艳 的 五 星 红 旗 高 高 飘 扬 ， 他 们 的 心 情 又 是 如 何 呢 ？ 让 我 们 一 起 回 到 那 激 动 人 心 的 时 刻 。 （ 播 放 视 频 资 料 “祖 国 的 荣 誉 ”） 学 生 反 馈 交 流 观 后 感 。 师 ： 这
14、 些 金 牌 来 的 多 么 不 容 易 啊 ！ 有 多 少 运 动 员 默 默 无 闻 地 刻 苦 训 练 ， 就 是 为 了 能 给 祖 国 争 光 ， 让 全 世 界 都 看 到 我 们 中 国 的 五 星 红 旗 。 无 论 是 炎 炎 烈 日 还 是 寒 风 刺 骨 ， 为 了 五 星 红 旗 升 起 的 那 一 刻 ， 他 们 坚 持 着 ； 无 论 是 疲 惫 不 堪 还 是 浑 身 是 伤 ， 为 了 五 星 红 旗 升 起 的 那 一 刻 ， 他 们 坚 持 着 ； 无 论 是 成 功 还 是 失 败 ， 为 了 五 星 红 旗 升 起 的 那 一 刻 ， 他 们 坚 持 着
15、 ； 他 们 练 得 多 刻 苦 啊 ！ （ 点 击 播 放 图 片 “训 练 组 图 ”， 最 后 定 格 在 领 奖 台 上 升 国 旗 特 写 ） 学 生 自 由 发 言 ， 交 流 五 星 红 旗 在 哪 里 还 升 起 过 ， 说 一 说 这 些 地 方 为 什 么 要 升 五 星 红 旗 ， 这 代 表 了 什 么 。 （ 南 极 、 北 极 、 珠 穆 朗 玛 峰 、 联 合 国 门 口 、 国 际 赛 场 上 挥 舞 国 旗 的 中 国 拉 拉 队 等 ） 师 ： 刚 才 小 朋 友 们 谈 到 了 那 么 多 国 旗 升 起 时 令 人 激 动 的 时 刻 。 五 星 红 旗
16、 是 我 们 的 国 旗 ， 只 要 是 重 要 的 日 子 、 重 大 的 事 件 、 重 要 的 场 合 ， 都 会 升 起 五 星 红 旗 。 最 后 让 我 们 再 一 起 跟 随 着 音 乐 去 感 受 那 一 次 次 激 动 人 心 的 时 刻 。 （ 点 击 播 放 图 片 组 “升 旗 ”） 师 ： 当 你 看 到 五 星 红 旗 冉 冉 升 起 时 ， 那 是 在 告 诉 全 世 界 的 人 ， 我 们 中 国 人 是 多 么 了 不 起 ， 我 们 的 祖 国 是 多 么 伟 大 。 让 我 们 一 起 用 最 自 豪 、 最 响 亮 的 声 音 说 出 我 们 的 心 里
17、 话 五 星 红 旗 ， 我 爱 您 。 升 旗 礼 仪 我 遵 行 。 学 生 根 据 自 己 的 经 验 自 由 发 言 ， 讲 述 在 升 国 旗 时 自 己 是 怎 么 做 。 教 师 指 名 发 言 ， 讲 述 平 时 怎 样 做 才 是 爱 国 旗 的 表 现 ， 引 导 学 生 学 习 升 旗 时 的 礼 仪 。 （ 点 击 p.32 “回 音 壁 ”文 字 ） 学 生 学 敬 一 个 标 准 的 队 礼 。 同 卓 互 相 评 一 评 ， 全 班 试 一 试 以 多 媒 体 课 件 资 源 创 设 情 境 ， 加 强 情 感 体 验 ， 以 他 人 的 情 感 体 验 来 触
18、动 学 生 的 情 感 ， 努 力 向 儿 童 的 现 实 生 活 靠 拢 。 指 导 学 生 行 为 ， 除 了 辨 析 以 外 ， 还 进 行 实 地 操 练 ， 在 创 设 的 情 景 中 纠 正 学 生 升 国 旗 时 一 些 敬 礼 的 姿 势 ， 用 学 生 在 模 拟 的 升 旗 仪 式 敬 一 个 标 准 的 队 礼 。 （ 点 击 图 片 “小 评 判 ”） 学 生 评 一 评 p.32“小 评 判 ”5 幅 图 中 的 小 朋 友 做 得 对 不 对 ， 哪 些 值 得 学 习 。 （ 点 击 p.32 “回 音 壁 ”文 字 ） 全 班 齐 读 “回 音 壁 ”。 师 ：
19、 认 真 、 严 肃 地 进 行 升 旗 仪 式 ， 就 是 尊 敬 国 旗 热 爱 祖 国 的 表 现 。 小 朋 友 们 ， 让 我 们 一 起 面 对 国 旗 ， 将 这 面 鲜 艳 的 五 星 红 旗 高 高 升 起 来 吧 ！ 课 堂 上 模 拟 升 旗 仪 式 ， 看 看 谁 的 表 现 最 棒 。 （ 播 放 音 乐 国 歌 ） 总 结 。 学 生 谈 感 受 ： 望 着 鲜 艳 的 五 星 红 旗 ， 心 里 有 什 么 感 想 。 学 生 小 组 讨 论 ， 除 了 遵 守 升 旗 的 礼 仪 ， 我 们 还 应 该 怎 样 来 尊 敬 国 旗 、 爱 护 国 旗 。 中 的
20、 表 现 情 况 来 检 查 课 堂 教 学 的 成 效 。 三 、 课 后 延 伸 师 ： （ 点 击 图 片 “五 星 红 旗 ”） 五 星 红 旗 代 表 着 我 们 伟 大 的 祖 国 ， 无 论 五 星 红 旗 在 什 么 地 方 、 什 么 时 候 升 起 ， 作 为 一 个 中 国 人 ， 我 们 都 会 为 它 感 到 骄 傲 。 相 信 小 朋 友 也 一 定 会 用 自 己 的 实 际 行 动 让 我 们 的 五 星 红 旗 更 加 鲜 艳 。 从 今 天 起 ， 我 们 就 来 比 一 比 ， 看 看 哪 些 小 朋 友 做 得 都 很 好 ， 我 们 来 评 选 我 们
21、 班 的 升 旗 小 标 兵 。 （ 点 击 图 片 “升 旗 小 标 兵 ”） 第 二 课 时 教 学 目 标 学 会 唱 国 歌 ， 能 在 升 国 旗 时 做 到 高 唱 国 歌 。 认 识 国 徽 ， 知 道 国 徽 的 含 义 。 知 道 “国 旗 、 国 徽 和 国 歌 都 是 一 个 国 家 的 象 征 ”。 能 尊 敬 爱 护 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 。 课 前 准 备 学 生 搜 集 关 于 国 歌 的 资 料 ， 会 熟 练 地 高 唱 国 歌 。 师 生 共 同 搜 集 印 有 国 徽 的 剪 报 。 教 师 引 导 学 生 通 过 各 种 途 径 ， 如 观 察
22、 有 关 单 位 的 建 筑 物 、 询 问 亲 朋 好 友 、 查 找 资 料 等 ， 去 发 现 哪 些 地 方 有 国 徽 ， 并 想 一 想 为 什 么 这 些 地 方 要 用 国 徽 标 志 ， 找 一 找 为 捍 卫 国 徽 尊 严 而 发 生 的 感 人 故 事 。 教 学 过 程 设 计 说 明 一 、 学 习 导 入 师 ： 上 节 课 我 们 知 道 了 升 国 旗 时 要 遵 守 的 礼 仪 ， 现 在 老 师 要 检 查 一 下 ， 同 学 们 做 得 怎 样 ？ （ 点 击 播 放 录 像 “升 国 旗 ”） 学 生 敬 队 礼 ， 教 师 纠 正 错 误 的 姿 势
23、 。 学 校 每 周 举 行 升 旗 仪 式 ， 学 生 通 过 实 地 练 习 ， 在 这 节 课 一 开 始 就 检 验 学 生 实 际 情 况 。 二 、 活 动 体 悟 高 唱 国 歌 。 师 ： 刚 才 升 国 旗 时 伴 奏 的 曲 子 是 什 么 ？ （ 国 歌 ） （ 点 击 播 放 “国 歌 ”） 学 生 认 真 倾 听 ， 说 说 从 国 歌 中 感 受 到 了 什 么 。 （ 点 击 出 示 国 歌 歌 词 ） 教 师 介 绍 国 歌 产 生 的 背 景 。 学 生 读 一 读 歌 词 ， 练 习 唱 国 歌 。 国 歌 知 识 竞 赛 。 教 师 课 前 准 备 一 些
24、 有 关 国 歌 诞 生 背 景 知 识 的 题 目 ， 写 在 小 纸 条 上 ， 由 各 小 组 抽 签 决 定 回 答 的 题 目 ， 然 后 进 行 知 识 竞 赛 ， 优 胜 组 获 小 国 旗 一 面 。 题 目 如 ： 国 歌 原 名 是 什 么 ？ 词 作 者 和 曲 作 者 分 别 是 谁 ？ 国 歌 诞 生 于 哪 一 年 ？ 当 时 为 什 么 要 写 这 首 歌 ？ 教 师 结 合 竞 赛 请 了 解 这 方 面 知 识 的 学 生 给 全 班 讲 一 讲 有 关 聂 耳 和 田 汉 的 故 事 ， 加 深 大 家 对 词 曲 作 者 的 印 象 。 （ 点 击 播 放
25、 音 乐 “国 歌 ”） 全 部 高 唱 国 歌 。 跟 录 音 唱 小 组 擂 台 赛 齐 唱 。 歌 唱 时 ， 要 求 精 神 饱 满 ， 神 情 严 肃 ， 不 唱 错 、 不 忘 词 ， 放 声 高 唱 。 认 识 国 徽 ， 了 解 国 徽 。 （ 点 击 图 片 “国 徽 ”） 学 生 说 一 说 这 是 什 么 。 教 师 指 导 学 生 用 自 己 的 方 式 向 大 家 展 示 并 介 绍 生 活 中 还 在 哪 些 地 方 看 到 过 国 徽 ， （ 点 击 图 片 组 “国 徽 出 现 在 哪 里 ”） 引 导 学 生 发 现 人 民 币 、 护 照 、 身 份 证 、
26、 各 个 警 种 的 帽 檐 等 地 方 都 能 见 到 庄 严 的 国 徽 。 小 组 间 协 调 ， 每 个 组 有 一 两 个 含 有 国 徽 标 志 的 物 品 。 学 生 仔 细 观 察 国 徽 的 图 案 内 容 ， 初 步 体 会 国 徽 的 神 圣 。 课 件 演 示 国 徽 的 各 部 分 ， 学 生 看 着 画 面 说 一 说 国 徽 由 哪 几 部 分 组 成 。 教 师 根 据 教 参 p.4546 向 学 生 介 绍 国 徽 的 图 案 组 成 已 经 代 表 意 义 。 教 师 小 结 ： 国 徽 和 国 旗 一 样 代 表 着 国 家 ， 爱 国 徽 同 样 是
27、爱 祖 国 的 表 现 。 知 识 竞 赛 。 师 ： 我 们 认 识 了 国 歌 、 国 旗 、 国 徽 ， 知 道 了 许 多 有 关 国 歌 、 国 旗 、 国 徽 的 知 识 ， 下 面 我 们 就 比 一 比 谁 知 道 的 多 。 把 你 知 道 的 关 于 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 的 知 识 写 在 纸 上 ， 再 以 小 组 为 单 位 ， 推 荐 代 表 抽 签 回 答 问 题 。 答 对 的 奖 一 面 小 国 旗 。 教 师 总 结 ： 通 过 今 天 的 学 习 ， 我 们 认 识 了 国 歌 、 国 徽 ， 知 道 了 国 徽 、 国 歌 和 国 旗 一 样
28、是 代 表 国 家 的 。 热 爱 祖 国 就 要 热 爱 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 。 从 升 国 旗 自 然 引 导 到 国 歌 ， 然 后 再 次 播 放 ， 让 学 生 认 真 倾 听 ， 再 结 合 故 事 、 竞 赛 、 练 习 ， 达 到 人 人 能 精 神 饱 满 地 正 确 地 唱 国 歌 。 国 徽 ， 对 于 学 生 来 说 ， 相 对 国 旗 、 国 歌 ， 会 陌 生 许 多 。 但 通 过 课 前 深 入 生 活 的 调 查 ， 学 生 一 定 能 找 到 很 多 有 国 徽 的 标 记 的 地 方 ， 从 而 在 老 师 再 次 出 示 的 时 候 ， 能
29、在 已 有 生 活 经 验 的 基 础 上 观 察 、 分 析 、 竞 赛 ， 做 到 认 识 国 徽 ， 知 道 国 徽 的 含 义 。 知 道 “国 徽 是 一 个 国 家 的 象 征 ”。 三 、 课 后 延 伸 升 旗 仪 式 中 比 赛 ， 比 一 比 哪 些 小 朋 友 唱 得 正 确 、 响 亮 ， 升 国 旗 时 做 得 规 范 。 利 用 搜 集 的 图 片 资 料 小 组 合 作 进 行 编 报 比 赛 ， 将 作 品 和 有 关 图 片 、 文 字 资 料 、 调 查 记 录 、 歌 谱 等 ， 在 班 级 板 报 “国 旗 ?国 徽 ? 国 歌 ”专 刊 中 展 示 。 在 系 列 活 动 中 ， 创 设 多 种 感 官 并 用 、 愉 快 轻 松 的 体 验 氛 围 ， 引 导 学 生 热 爱 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 ， 将 所 学 的 知 识 加 以 巩 固 。
