1、品德与生活二年级上 第三单元第 3 课 课 题 送 别 秋 天 设 计 者 学 情 分 析 金 色 的 秋 天 ， 以 其 独 特 的 景 致 激 发 着 孩 子 们 亲 近 大 自 然 、 拥 抱 大 自 然 的 情 感 。 而 当 秋 天 渐 渐 远 去 ， 我 们 的 孩 子 肯 定 心 中 留 存 着 这 份 情 感 。 所 以 ， 本 课 力 求 通 过 对 秋 天 有 更 深 一 步 的 认 识 与 了 解 的 基 础 上 ， 通 过 制 作 树 叶 画 、 种 子 标 本 等 多 元 的 活 动 ， 调 动 他 们 的 创 造 积 极 性 ， 引 导 学 生 欣 赏 和 感 受
2、秋 天 的 美 丽 ， 激 发 感 恩 大 自 然 的 情 感 。 同 时 也 通 过 周 围 景 物 的 变 化 ， 感 受 冬 天 的 临 近 ， 能 为 冬 天 的 到 来 做 好 一 些 准 备 工 作 。 教 学 时 间 建 议 2 课 时 第 1 课 时 课 时 目 标 1、 再 次 感 受 秋 天 的 美 好 。 2、 能 为 送 别 秋 天 提 出 自 己 的 想 法 和 点 子 。 3、 能 简 单 制 作 叶 画 等 来 送 别 秋 天 。 课 前 准 备 各 种 形 状 的 落 叶 、 剪 刀 、 胶 水 、 双 面 胶 、 纸 张 等 。 教 学 过 程 设 计 说 明
3、 一 、 学 习 导 入 1 师 ： 我 们 在 秋 天 里 欣 赏 了 五 彩 缤 纷 的 秋 色 ， 品 尝 了 甜 蜜 的 果 实 ， 也 了 解 了 秋 天 的 保 健 常 识 。 这 节 课 ， 让 我 们 再 一 次 用 心 灵 去 感 受 秋 天 的 美 好 。 2 引 导 学 生 说 说 对 哪 些 景 物 留 下 了 最 深 刻 的 印 象 。 （ 学 生 畅 所 欲 言 ： 秋 天 的 菊 花 ， 颜 色 非 常 鲜 艳 ； 秋 天 的 枫 叶 ， 像 一 只 只 小 手 掌 ， 形 状 特 别 可 爱 ） 通 过 回 顾 秋 天 的 美 景 ， 激 起 学 生 对 秋 天
4、 的 美 好 情 感 ， 从 而 愿 意 为 送 别 秋 天 做 自 己 的 努 力 。 二 、 活 动 体 悟 1 师 ： 秋 姑 娘 把 美 丽 的 颜 色 带 给 大 家 ， 把 最 香 甜 的 果 实 奉 献 给 大 家 ， 更 把 丰 收 的 喜 悦 带 给 大 家 ， 秋 姑 娘 真 是 能 干 又 无 私 。 可 是 转 眼 ， 金 色 的 秋 天 就 要 过 去 了 ， 大 家 一 定 很 难 过 ， 不 过 ， 我 们 却 可 以 想 出 各 种 办 法 来 把 美 丽 的 秋 天 留 在 我 们 的 美 好 记 忆 里 ， 现 在 就 让 我 们 动 动 脑 筋 ， 四 人
5、 小 组 讨 论 一 下 ， 看 看 哪 个 小 组 能 想 出 最 多 的 办 法 把 秋 天 留 住 。 2 四 人 小 组 讨 论 ， 教 师 巡 视 。 3 四 人 小 组 派 代 表 进 行 汇 报 。 （ 1） 办 菊 花 展 ： 可 以 将 家 中 的 菊 花 搬 到 教 室 ， 进 行 展 览 。 （ 2） 编 有 关 秋 天 的 小 报 。 讨 论 交 流 留 住 秋 天 的 办 法 是 本 课 的 重 点 ， 要 引 导 学 生 开 动 脑 筋 ， 大 胆 创 意 ， 方 法 要 多 元 化 ， 富 有 儿 童 趣 味 。 用 美 丽 的 作 品 激 发 （ 3） 做 落
6、叶 小 制 作 ： 叶 画 、 叶 脉 书 签 。 （ 4） 收 集 种 子 、 用 种 子 做 画 等 。 （ 5） 可 以 读 一 读 秋 天 的 文 章 和 诗 歌 。 （ 6） 可 以 把 秋 天 的 美 丽 景 色 用 相 机 拍 下 来 。 （ 7） 画 一 画 秋 天 。 4 师 ： 看 得 出 ， 大 家 对 秋 姑 娘 充 满 了 喜 爱 和 留 恋 。 同 学 们 能 想 出 这 么 多 留 住 秋 姑 娘 的 点 子 和 办 法 ， 真 棒 啊 ！ 刚 才 有 同 学 提 到 了 可 以 诵 读 一 些 有 关 秋 天 的 诗 ， 让 我 们 一 起 来 背 诵 、 欣
7、赏 。 5 师 ： 除 了 念 诗 ， 我 们 还 可 以 做 更 多 的 事 来 把 秋 天 留 住 。 瞧 ， 看 看 同 学 们 的 巧 手 ， 都 给 大 家 留 住 了 什 么 ？ （ 点 击 播 放 flash “巧 手 作 品 集 ”： “菊 花 作 品 展 ”、 “秋 天 的 小 报 ”、 “美 丽 的 叶 画 ”。 ） 6 引 导 学 生 说 看 后 最 想 制 作 哪 一 种 ？ 为 什 么 ？ 学 生 自 由 发 言 。 7 师 ： 其 实 ， 注 意 观 察 生 活 中 的 点 点 滴 滴 ， 就 会 发 现 有 许 多 东 西 非 常 美 好 ， 值 得 记 录 。
8、就 像 一 片 片 可 能 并 不 起 眼 的 树 叶 ， 却 能 制 作 出 许 多 美 丽 的 画 。 下 面 就 请 同 学 们 动 动 手 ， 动 动 脑 ， 根 据 手 中 已 有 的 叶 子 ， 把 它 们 做 成 最 美 丽 的 叶 画 当 作 礼 物 来 回 赠 给 我 们 的 秋 姑 娘 ， 好 吗 ？ 8 师 讲 解 要 领 ： （ 1） 构 思 。 （ 2） 根 据 叶 子 形 状 、 大 小 、 颜 色 等 合 理 选 择 使 用 。 （ 3） 粘 贴 时 一 定 要 贴 平 ， 尽 量 保 持 叶 子 的 完 整 。 9 （ 1） 学 生 用 准 备 的 工 具 自
9、己 进 行 操 作 。 （ 2） 师 巡 视 指 导 ， 提 出 一 些 意 见 和 建 议 。 10 师 ： 孩 子 们 ， 你 们 的 画 都 非 常 漂 亮 ， 每 一 幅 都 是 独 一 无 二 的 杰 作 ， 就 让 我 们 一 起 来 把 它 送 给 秋 天 ， 留 下 最 珍 贵 的 礼 物 吧 。 （ 把 学 生 的 画 贴 到 黑 板 上 ， 用 相 机 拍 摄 下 来 。 ） 学 生 的 创 作 欲 望 ， 能 达 到 很 好 的 效 果 。 叶 画 的 操 作 简 单 ， 效 果 不 错 ， 能 在 课 堂 上 完 成 ， 让 学 生 体 验 成 功 。 对 于 初 次
10、做 叶 画 的 孩 子 来 说 ， 需 要 老 师 的 具 体 指 导 和 帮 助 。 三 、 课 后 延 伸 师 ： 今 天 ， 小 朋 友 们 再 次 感 受 了 秋 天 的 美 好 ， 想 到 了 许 多 留 住 秋 天 的 好 办 法 ， 还 学 会 了 做 叶 画 ， 用 自 己 的 巧 手 留 住 了 秋 天 ， 其 实 ， 留 住 秋 天 的 方 式 还 有 很 多 ， 同 学 们 可 以 再 动 动 脑 ， 动 动 手 ， 把 自 己 的 作 品 带 来 ， 我 们 一 起 来 办 一 次 留 住 秋 天 的 展 览 （ 点 击 出 示 “留 住 秋 天 ”的 图 片 ） ，
11、让 我 们 看 看 ， 谁 的 点 子 最 新 ， 谁 的 手 最 巧 。 学 生 课 外 的 创 作 需 要 有 一 定 的 平 台 去 展 示 ， 才 能 激 发 他 们 的 成 功 感 ， 所 以 必 须 安 排 一 定 的 时 间 用 来 展 示 和 激 励 。 第 二 课 时 教 学 目 标 1 了 解 从 初 秋 到 深 秋 ， 动 植 物 所 发 生 的 变 化 。 2 能 知 道 和 整 理 过 冬 的 准 备 。 3 激 发 学 生 热 爱 小 生 命 的 思 想 感 想 ， 愿 意 为 动 植 物 过 冬 提 供 力 所 能 及 的 帮 助 。 课 前 准 备 1 动 植
12、物 过 冬 的 视 频 和 图 片 等 。 2 回 家 与 父 母 一 起 整 理 过 冬 的 物 品 。 3 填 写 调 查 表 。 教 学 过 程 设 计 说 明 一 、 学 习 导 入 1 师 ： 孩 子 们 ， 上 一 节 课 我 们 做 了 美 丽 的 叶 画 来 送 给 秋 姑 娘 。 秋 天 带 给 了 我 们 很 多 美 好 的 东 西 ， 也 带 给 我 们 许 多 美 丽 的 回 忆 。 今 天 ， 老 师 给 大 家 带 来 了 一 段 小 熊 的 故 事 ， 想 看 吗 ？ （ 点 击 播 放 flash“变 化 ”。 ） 2 指 名 说 看 了 这 个 故 事 ， 有
13、 什 么 感 受 或 发 现 ？ （ 1） 日 子 一 天 天 过 去 ， 天 气 越 来 越 冷 了 。 （ 2） 冬 天 一 天 天 接 近 了 。 （ 3） 从 初 秋 到 深 秋 ， 动 物 和 植 物 都 发 生 了 很 多 变 化 。 （ 4） 树 原 来 是 绿 绿 的 ， 后 来 开 始 掉 叶 子 ， 到 后 来 掉 光 了 （ ） 小 熊 和 妈 妈 的 衣 服 越 穿 越 多 了 。 3 师 ： 是 呀 ， 从 初 秋 到 深 秋 ， 随 着 时 间 的 推 移 ， 温 度 逐 渐 下 降 ， 天 越 来 越 冷 了 ， 冬 天 的 脚 步 一 天 一 天 地 近 了 。
14、 在 这 段 时 间 里 ， 动 植 物 随 着 天 气 的 变 化 ， 也 发 生 了 许 多 变 化 。 有 很 多 动 植 物 已 经 开 始 悄 悄 地 为 过 冬 进 行 紧 张 的 准 备 工 作 了 。 生 动 的 动 画 效 果 既 能 吸 引 学 生 的 注 意 力 ， 更 能 把 初 秋 到 深 秋 的 气 候 变 化 表 达 得 动 态 而 有 趣 。 二 、 活 动 体 悟 1 交 流 动 植 物 的 过 冬 准 备 （ 1） 和 同 桌 交 流 收 集 到 的 动 植 物 的 过 冬 准 备 （ 点 击 出 示 “调 查 表 ”） （ 2） 指 名 交 流 ： 动 物
15、 ： 蚂 蚁 搬 运 储 备 粮 食 ； 大 雁 南 飞 ； 松 鼠 开 始 储 藏 松 果 ； 小 狗 身 上 的 毛 开 始 长 厚 长 长 ； 青 蛙 挖 洞 冬 眠 植 物 ： 很 多 树 木 开 始 落 叶 ， 为 了 减 少 养 分 和 水 分 的 消 耗 （ 根 据 学 生 的 反 馈 ， 随 机 点 击 视 频 “秋 天 里 的 动 物 ”的 各 个 视 频 和 图 片 ） （ 3） 看 了 这 么 多 小 动 物 和 植 物 的 过 冬 方 法 ， 你 有 什 么 想 对 它 们 说 的 吗 ？ 学 生 自 由 发 言 （ 小 动 物 们 真 能 干 ， 能 想 出 这 么
16、聪 明 的 点 子 ） 1 师 ： 是 啊 ， 动 植 物 们 为 了 过 冬 ， 真 可 谓 “八 仙 过 海 ， 各 显 神 通 ”啊 ！ 那 我 们 人 类 为 了 过 冬 ， 又 该 准 备 哪 些 东 西 呢 ？ 事 先 做 调 查 ， 可 以 使 课 堂 上 的 答 案 更 为 丰 富 、 多 元 和 完 整 ， 不 拘 泥 于 一 些 日 常 所 见 ， 扩 大 学 生 的 信 息 量 。 （ 1） 四 人 小 组 内 先 交 流 自 己 的 调 查 结 果 。 （ 2） 指 名 交 流 ： 整 理 好 冬 天 穿 的 保 暖 服 装 ； 准 备 好 厚 一 些 的 被 子 ；
17、准 备 好 空 调 、 取 暖 灯 等 ； 准 备 好 一 些 适 合 冬 天 的 护 肤 品 。 （ 点 击 出 示 flash“过 冬 的 准 备 ”） （ 3） 师 ： 有 句 话 叫 有 备 无 患 ， 相 信 通 过 我 们 的 准 备 ， 这 个 冬 天 一 定 能 过 得 温 暖 又 健 康 。 2 师 ： 在 我 们 准 备 过 冬 的 东 西 的 时 候 ， 校 园 里 的 小 树 托 老 师 给 大 家 带 来 了 一 封 信 ， 瞧 ， （ 点 击 出 示 flash“小 树 的 来 信 ”） （ 1） 看 了 这 封 信 ， 你 有 什 么 想 说 的 吗 ？ （ 2）
18、 四 人 小 组 讨 论 解 决 方 法 。 （ 3） 汇 报 交 流 （ 给 小 树 的 树 身 刷 上 石 灰 ； 用 草 编 成 的 绳 子 给 小 树 穿 件 暖 和 的 衣 裳 。 ） 3 师 ： 虽 然 有 许 多 的 生 物 都 非 常 聪 明 、 能 干 和 勤 劳 ， 但 也 有 很 多 生 物 因 为 自 身 能 力 有 限 ， 更 加 需 要 我 们 的 保 护 ， 才 能 度 过 一 个 温 暖 、 安 全 、 快 乐 的 冬 天 。 在 我 们 身 边 ， 像 这 样 需 要 我 们 去 呵 护 的 生 命 肯 定 还 有 很 多 ， 开 动 你 的 脑 筋 ， 想
19、一 想 ， 我 们 还 能 用 自 己 的 双 手 为 哪 些 生 命 提 供 力 所 能 及 的 帮 助 呢 ？ （ 1） 填 一 填 书 上 的 “小 统 计 ”。 （ 2） 汇 报 交 流 统 计 的 情 况 。 （ 请 学 生 站 起 来 读 一 读 自 己 的 想 法 ） 用 校 园 的 小 树 引 出 动 植 物 需 要 人 类 的 关 爱 ， 既 贴 近 生 活 ， 又 为 后 面 的 实 践 活 动 做 了 铺 垫 。 三 、 课 后 延 伸 师 ： 是 啊 ， 让 我 们 把 我 们 的 爱 心 也 传 播 给 需 要 的 小 生 命 ， 让 大 家 能 一 起 快 乐 地 度 过 美 好 的 冬 天 ， 迎 接 冬 姑 娘 的 到 来 。 今 天 中 午 ， 我 们 就 试 着 帮 校 园 里 的 小 树 穿 穿 衣 服 吧 。 （ 点 击 出 示 flash“一 起 准 备 过 冬 吧 ！ ”） 进 行 力 所 能 及 的 爱 心 实 践 活 动 ， 更 能 激 发 学 生 成 功 的 喜 悦 ， 培 养 爱 心 和 责 任 心 。
