1、送别秋天 1 教学目标 1、再次感受秋天的美好。 2、通过小组讨论,了解留住秋天的方法,并动手体验“染树叶” 。 3、知道秋天过去,冬天就要到来的自然界规律,并通过了解动物们过冬做各种准 备,激发孩子们关爱身边动植物的情感,并想出方法帮助它们。 4、了解我们我们可以为入冬做什么准备,并通过小组合作讨论,知道如何整理衣 柜,提高孩子的生活能力。 2 学情分析 金色的秋天,以其独特的景致激发着孩子们亲近大自然、拥抱大自然的情感。 而当秋天渐渐远去,我们的孩子肯定心中留存着这份情感。在送别秋天的时候, 设计符合三年级年龄特征的活动,让孩子们在活动中学习记录秋天的方法,让孩 子学习收纳衣柜,从而提高孩
2、子的生活能力。2-1-c-n-j-y 3 重点难点 重点:通过体验“染树叶”,感受秋天的美好;通过小组合作讨论,知道如何整理 衣柜,提高孩子的生活能力。 难点:引导孩子有规则地合作,能在合作中探寻知识,并尝试学习如何小组汇报。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】送别秋天 谈话导入(4 分钟) 师:小朋友们,你们觉得现在什么季节?(有的孩子会说冬季,有的会说秋季。)今 天是农历十月初六,进入农历十月,就进入初冬了,我们这儿,放眼望大自然,我们 还能看见秋天吗?是呀,像这样的时候,我们就叫做:深秋初冬。(板书:深秋初冬。 ) 你们喜欢就要过去的秋天吗?你喜欢秋天
3、的什么? 生 1:我喜欢秋天的美景。 生 2:我喜欢秋天的水果。 生 3:我喜欢秋天飘香的桂花。 2、摄影师们的用镜头记录了秋天的美丽,让我们一起去欣赏一下吧。(课件欣赏 秋天美景。) 2、引入课题:秋姑娘虽然很喜欢我们,可是时间大叔却要她去看望别的国家的孩 子了,这节课,就让我们为秋姑娘送行,一起(板贴:送别秋天)。 活动 2【活动】二、创设情境，留住秋天 师:今天我们的课堂上来了一位特殊的学习伙伴,看他就是小蚂蚁尼克。大家欢 迎他吗?欢迎他就亲切跟他说声:嗨!w 提出要求 师:小蚂蚁尼克邀请我们去他居住的大森看看,(出示课件:大森林)美吗?可是这 么美丽的景色,一到冬天就没了,尼克知道我们
4、班的孩子特别聪明,希望大家想几 个办法,留住秋天,大家愿意帮尼克这个忙吗?(板书:留住秋天。) 2、同桌交流留住秋天的方法。 3、全班交流:哪一组同桌先来说说? 拍秋天(板贴:拍秋天):这是个简单又实用的方法。大家有和秋天合过影吗? 举举手。(很多学生举手)。袁老师也带着儿子去和秋天合影了,这张是去年照的,这 张是今年照的。(师手指照片)虽然每年都有秋天,可是每一年的秋天却是不同的,因 为谁在变啊?(生:我们在变。)趁秋天还没完全走,周末大家可以和爸爸妈妈一起,去 龙泉山看看,去公园走走,和秋天留个影,好吗?2 画秋天(板贴:画秋天):咱们班的小画家也用画笔,记录了秋天的落叶和丰收, 看多美啊
5、!这个方式,每个同学都能试一试哦! 树叶粘贴画(板贴:树叶粘贴画):我们之前做过树叶粘贴画呢,一起来回忆一 下一片片普普通通的树叶,在同学们的巧手制作下,变成了一幅幅漂亮的画, 多有趣! 3、体验染树叶: 师:今天袁老师要教大家另一种留住秋天的方法,大家想不想学一学?那么一切行 动得听指挥才行,能做到吗?我们要来染树叶。(板贴:树叶印染) (1)学习步骤 摸一摸 师取出一片树叶,走到孩子中间:树叶有两面,一面有叶脉凸出来,摸起来糙糙的, 这就是树叶的反面。请你摸摸看,哪面有叶脉凸出来?2 生 1:这一面。(生摸了摸树叶的两面,确定反面。) 师:恭喜你,找对啦!(再走到另一小组。)请你来试试!
6、生 2:这一面。 师:你也掌握了窍门,一定要找叶脉凸起,糙糙的那面。(继续走到下一小组。)你 也来试试看! 生 3:这一面。(回答显得那么自信。) 师:老师一连找了三个同学,都找到了树叶的反面,看来都学会第一步啦! 涂一涂 师打开投影仪,将树叶反面朝上放在投影仪上:第二步很关键。要在树叶上薄薄 地涂一层颜料,哪位勇敢的孩子愿意上来涂一涂? (生上台,先蘸颜料,开始仔细地刷起来。)师:记住要薄薄的,均匀地涂一层颜料。 请仔细看,这位同学的这个“刮”的动作,他把笔头在盘沿上刮一刮,这个动作有 什么好处? 生 1:可以避免颜料太多。 印一印 师取出贴着宣纸的树叶形状卡纸:颜色上好了,就要把树叶印在贴
7、有宣纸的那一 面。谁想上来印印看? 压一压 师:最后一步,要用手压一压,压的时候千万不要移动树叶,这样一副漂亮的树叶 印染画就做好啦! (生小心地将树叶放在宣纸上,一脸的认真劲儿,一只手盖在另一只手的上面压实,揭 起的那一刹那,那个惊喜啊,开心啊!)21cnjy (2)重复步骤 屏幕出示树叶印染的步骤,师:让我们再来回忆一下染树叶的步骤。 (3)印染树叶 师:我看同学们都跃跃欲试了,但咱们说好了,一切行动听指挥,现在请组员坐端 正,请组长分发材料后再坐端正。(组长分工具。)我请一个同学来读一读活动要 求。(屏幕出示活动要求。)【 师:谢谢你,把要求读得这么清楚!现在开始行动吧! (4)拍照展示
8、,留住这一刻 师:同学们都完成自己的作品了吗?看,老师用漂亮的绳子把树叶穿起来,就变成 了(生接:书签。)是呀,多有趣呀!来你们也像老师这样把印染作品举起来, 我给你们拍张照吧。(师用手机拍照,并通过网络传到电脑,直接投影给孩子们看。 )看老师就用拍照的方式,记录了大家留住秋天的这一刻,大家多开心啊! 活动 3【活动】三、秋天的入冬准备 师:我们把这张快乐的照片送给尼克好不好? 小蚂蚁尼克的话:孩子们,谢谢你们的礼物!我已经出来好一会儿了,要赶回去,和 大家一起准备过冬的粮食了!下次再来看你们哦!再见!2 师:那我们就不留尼克了,跟尼克招招手再见吧!(生:再见!)同学们你们知道吗? 秋天慢慢过
9、去,像小蚂蚁一样勤劳的小动物们都开始为过冬做准备了,(板书:过 冬准备)我们来看个小视频吧!【 1、观看视频。 2、指名说得到了哪些信息? 3、师:虽然有许多的生物都非常能干,但也有很多生物因为自身能力有限,更加 需要我们的保护,才能度过一个温暖的冬天。 看看这些小生命,我们该怎么保护 它们呢?2 指名回答 小猫小狗:谁来帮助小猫小狗?(生:可以做个温暖的窝。)谁家养了宠物,就可以 给它们做窝啦! 小树:谁来帮帮小树呢?(生:修剪枝条。)修剪枝条有什么用呢?(可以减少水分和 热量的蒸发。)是的,你的知识可真丰富!老师为你竖起一个大拇指!还有别的方 法吗?(给小树穿件暖和的衣裳。)是的,可以用稻
10、草绳,一圈一圈绕在小树身上, 帮助小树保暖! 盆栽:那像这些盆栽该怎么办呢?(搬到室内)你会把家里的盆栽都搬到室内,保护 它过冬是吗? 4、小组合作:我家的入冬准备。 师:孩子们袁老师的宝宝还很小,刚入冬,就遇到了麻烦,谁来读读他的麻烦。 A 脸上很干,嘴角发红。(购买新的润唇膏和润肤露。) B 觉得被子不够暖和了。(晒一晒、换厚被子。) C 觉得衣服、袜子、鞋子都不够暖和了。(整理衣橱。) 师:怎么整衣柜呢?(根据学生回答,出示:1、取下较薄的衣物, 放入收纳箱。2、拿出即将要穿的厚衣物。) 5、整理衣橱 出示衣橱和合作讨论的要求 上台汇报交流:哪组小朋友愿意上台来汇报? 师:现在我们已经完成了第一步,将已经不穿的衣服放入了收纳箱,现在我们 要思考,哪些衣物可以拿出来备用了啊?让我们从头到脚的顺序说一说。(师根据 学生的回答,把要穿的衣服板贴到黑板上的大衣柜纸板上。) 分析将衣服分类摆放的好处,以及将部分衣服挂起来的好处。(分类摆放方便 找,挂起来可以让衣服更挺。)www-2-1-cnjy-com 师小结:现在我们学会了整理衣柜的方法,要把理论化为实践才能真正学会本 领。 活动 4【作业】四、温馨小提示，结课 师:下课以后,回到家里也和爸爸妈妈一起收拾下衣柜,为入冬做好准备好吗?
