1、教学内容 暑 假 中 的 一 天 课时 2 教材与学情分析 暑假中的一天是二年级上册第一单元难忘的假期第一课，本科教学目标是引 导学生回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义，启发学生烦死 自己的假期生活质量，学会评点自己的假期生活，同时鼓励学生学会调控自己的生活， 体会快乐可以由自己创造。由于此次假期是一年级小朋友在小学生活中的第一个暑假， 因此学生的感受肯定是多元而复杂的，既有新鲜与兴奋，又有杂乱甚至无聊等其他负 面感受，而由此引发高兴、害怕、担忧、生气伤心等情绪。本课的教学重点就在于通 过回忆、体验、游戏等方式，在教师的引领下，学生把自己在假期生活中所看到的、 听到的、感受
2、到的和同学们交流分享，并进行梳理，从而引导学生正确认识、评价假 期生活，为今后的假期安排打下基础。 教学目标 1. 回顾自己的暑假生活，学会从不同的时间中认识每一天的意义。 2. 学会评价、反思自己的假期生活。 3. 体会快乐的心境要靠自己创造，并尝试在日常生活中创造快乐。 教学重难点 引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调 控自己的生活。 教学核心任务 引导学生回顾并表达自己的暑假生活 教学准备 多媒体 教学活动： 第一课时 【课时目标】：回顾自己的暑假生活，学会从不同的时间中认识每一天的意义。 【教学过程】：一、看图导入 教师问：小朋友们，你们作为小学生
3、的第一个长长的假期过去了，说说看这个假期留下了 什么样的感觉呢？ 学生举手回答，教师适当评价。 我们一起来看看课本里的小朋友的假期。 请小朋友来回答每一幅图讲了什么。 提示小朋友每幅图的时间不一样，可以根据每个小朋友一天的时间自由搭配图片并介绍他 的一天都做了什么事情。 二、感悟体验 小朋友们的和暑假生活一定比他们的丰富多了，你们愿意说说看自己的暑假生活吗？ 学生发言，教师适当作出评价。 你们的假期生活真是丰富多彩，有的小朋友认为自己的假期偶的非常开心，因为他们去了很多 游玩；有些小朋友认为自己的假期还不如上学，因为要参加的补习班太多了。在你们的暑假生 活中发生的事情一定很多，那么你们有没有印
4、象特别深刻的一天呢？ 四人小组讨论，汇报 教师做出评价，评价要以正面评价为主，肯定小朋友的每一天都是有意义的。 播放暑假中的一天，让学生体会每一天都有每一天的意义，不管我们做了什么都是有 收获的。 第二课时 【课时目标】：学会评价、反思自己的假期生活； 体会快乐的心境要靠自己创造，并尝试在日常生活中创造快乐。 【教学过程】：一、回忆导入 教师问：小朋友们，上节课你们回忆了自己的暑假生活，那你们对自己的暑假有什么样的 感受呢？ 学生发言，在幻灯片上播放或快乐、或激动、或满足、或伤心、或害怕的事情。 二、创造快乐 大部分的小朋友的暑假都试过的开心的，但是也有一部分同学的暑假过得不那么开心这是 为什
5、么呢。 学生举手回答。 提问，烦恼是怎样产生的？该如何让小朋友不伤心？如果你遇到伤心的事会怎么做？ 四人小组讨论，反馈。 教师结语：快乐的每一天要靠自己去创造，当我们遇到伤心害怕的事，要学会自己调整自 己的情绪，让自己变得快乐。 1.和同学分享自己的暑假生活； 2.将自己印象深刻的暑假生活写成一段话或者画成一副画； 3.与父母分享假期生活的每一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并请父母对自己的 假期生活进行评价。 作业设计：1.和同学分享自己的暑假生活； 2.将自己印象深刻的暑假生活写成一段话或者画成一副画； 3.与父母分享假期生活的每一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并请父母对自己的假期 生活进行评价。 板书设计：暑假中的一天 有意义 创造快乐 教学反思：
