1、Lesson 10 Revision 教案 1 教学目标 1、能熟练读出 Lets talk 的内容, 2、程度好的能复述。 3、利用教材中的会话试编出自己的会话。 1) 通过复习学生进一步掌握:一般现在时、一般过去式、一般将来时 态的用法。 2 学情分析 会话较简单,主要练习本册书中的重点句型,在此基础上要求学生能够 运用自如。 3 重点难点 围绕询问日期,灵活运用句型进行简单的编会话。 4 教学过程 4.1 教学活动 活动 1【讲授】Lesson 10 【自主学习】 1、预习 Lesson 10 Lets talk 内容,划出文本中较难理解的句 子。 2、划出 Lets talk 中的词组
2、,并写出汉语意思。 如:May 31st want to do sth April 11th how old what about the same age be older than sb join sb make some card for sb 【知识链接】 与 how 相关的短语总结: How old 多大 How many 多少 How much 多少 How tall 多高 How heavy 多重 How big 好大 How often 多久 比较级的概念: 指两者之间进行比较,一般是形容词或副词的比较级,它的变 化规律有以下几种情况:(1)一般情况下在形容词或副词后直 接加
3、er,读作/? / (2) 以重读闭音节结尾的单词,双写最后一个 字母,再加 er. (3) 辅音加 y 结尾的单词,变 y 为 i ,再加 er. (4) 不规则变化死记硬背。21 世纪教育网版权所有 【学习流程】 文本再现 1、出示 112 月份的单词卡片,学生快速认读并听写个别简 单词。 2、 复习序数词的变化规律,学生快速读出卡片上的序数词。 3、出示卡片,学生读下列词组: May 31st June 1st Childrens Day April 11th 复习相关日期句型: 两人一组,利用日历进行表演问答。如: Whats the date today? Its . What wa
4、s the date yesterday? It was . 二、文本新授 1、听会话录音,学生说出听到的句子,师板书重点句子。 2、打开书,再听录音,找出课文中相关的日期及节日的重点句 型,小组间合作学习解决疑难点。注意句型 We are the same age. Then I am older than you. I want to make a card for my friends. Can I join you? 的含义及用法。21 教育网 3、 跟读磁带。 4、学生自读会话,再一次理解会话内容,注意里面重点词的用 法。 5、分角色读课文,找学生上台表演读。 6、教师出示关键词,分
5、小组进行复述课文 三、文本再构 1、利用所学知识,四人小组合作改编会话并展示。 创设情境:为同学过生日: Whats the date today? Its . Tomorrow is . Its Day. I want to Can I join you? Certainly. What was the date yesterday? Yesterday was When is your birthday? Its in / on Then I am than you. 2、学生总结三种时态的句子结构,并引导学生试着用不同的 时态改写句子。 板书设计: Lesson 10 Revision Lets talk What is the date today? Its May 31st. What was the date yesterday? Yesterday was April 11th. Then Im older than you. 课后反思: 本课会话是一节复习课,会话中的句型学生掌握的较好,能够 很快的与老师、学生进行会话,且能进行表演与改编,会话中 的重点句型能够正确听写,且效果不错。
