1、2.3.1 走进网络时代 1 教学目标 1.知识与能力:懂得辨识网络交往的利弊 2.过程与方法:通过“探究园”中的“网络之我见”的探索,分析网络交往的种种现象。 3情感、态度与价值观:通过讨论,感悟做文明上网人的必要性。 2 学情分析 互联网的出现与普及为学生的交往平台增加了新的元素。然而,由于网络交往的匿名性、隐 蔽性等问题的存在,我们需要引导学生规范自己的网络行为,遵守网络规则,做一个文明上网 人。 3 重点难点 教学重难点:网络交往的利弊 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1.知识与能力:懂得辨识网络交往的利弊 2.过程与方法:通过“探究园”中的“网络之我见”的探索,
2、分析网络交往的种种现象。 3情感、态度与价值观:通过讨论,感悟做文明上网人的必要性。 4.1.2 学时重点 教学重点:网络交往的利弊 4.1.3 学时难点 教学难点:网络交往的利弊 4.1.4 教学活动 活动 1【讲授】走进网络时代 环节一:导入新课 教师活动:提出本节课探究的主题:网络之我见 学生活动:阅读课本探究园,思考书中 6 位同学的发言 设计意图:明确学习内容,选择一主题贯穿始末。 环节二:探究新知 教师活动:1.播放视频,回顾中国“网事”20 年 2.对“网络购物”这个问题,你怎么看? 网购的优势:材料展示:央视:七成多网友网购过假货 网购到假货,你该怎么办?支招:3 个小贴士 3
3、.图片展示网络弊端 4.如何看待“网络谣言” 图片展示:一些网络不文明行为(谣言、脏话等现象) 播放视频:“秦火火”案公开审理 5.与网友见面问题 漫画展示: 2014 最高法网络犯罪典型案例 6.如何合理控制上网时间 漫画展示:网瘾 问题:沉迷网络对青少年成长有哪些危害? 学生活动:1.观看视频 2.针对网购问题,发表自己的见解。 3.针对图片反映出来的网络弊端,谈谈该怎么做? 4.观点评论:在网络世界,我可以想说什么就说什么,想怎么做就怎么做。 观看视频,思考 5.畅谈个人见解 谈一谈:沉迷网络对青少年成长的危害 设计意图:通过视频,了解网络给人们生活方式带来的巨变。 引导学生对网络购物的正确认识。 引导学生正确认识网络,自觉抵制不良信息。 学会做一个文明上网人,知道网络也有规则要遵守。 明白网络交友需谨慎,不轻易约会网友。 学会合理控制上网时间,不沉溺虚拟空间。 环节三:课堂小结 本节课知识点梳理(回归课本,落实知识点)
