1、4.2 全面发展教学设计 一、教学目标 知识目标：知道文学、艺术、体育、游戏等才艺活动有着各自的作 用和意义；了解劳动的特点，知道劳动的作用和重要性；了解人的 潜能是多方面的，知道开发自身潜能的一些方法。 能力目标：增强全面发展的能力，培养劳动的技能，掌握发掘潜能 的方法，增强开发自身潜能的能力。 情感态度价值观目标：认同一个人应该在品德、智力、体质审美、 劳动等方面充分而和谐的发展，在全面发展的过程中创造丰富充实 的认识。认同劳动可以磨炼意志，增强责任感，促进身心健康，从 而热爱劳动，形成热爱劳动的品质。认同人有巨大的发展潜能，学 会更大程度地发掘潜能，实现自我价值。 二、教学重难点 重点：
2、才艺丰富生活和热爱劳动、参加劳动的意义 难点：开发自身潜能的途径 三、教学方法：情景教学法、讲授法、小组讨论 四、课时安排：2-3 课时 五、教学过程 第一课时 【导入新课】 播放视频中考成绩全科满分 北京丰台男生带病上阵轻取中考状元 【师】从大家的表情中老师看到了“羡慕” 。不仅是学霸而且还学得 很轻松，还能享受自己的课余生活，这是多少人梦寐以求的呀。其 实一个人的发展就应该这样，不能被分数所禁锢。 【新课教学】 【师】我国之前实行应试教育，把“成绩搞上去”当做唯一要求，通 过考试，以分数来衡量学生水平，只重视学生智育的培养。随着时 代的发展，这种模式的弊端逐渐凸显，后来国家实行了素质教育，
3、 不仅让学生有学可上，有书可读，还注重培养学生的独立思考能力、 实践能力和创新能力。 材料：本世纪初，经济合作与发展组织率先提出了“核心素养”结 构模型。它要解决的问题是：21 世纪培养的学生应该具备哪些最核 心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满 足个人自我实现需要的同时推动社会发展？ 2016 年 9 月 13 日，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成 果发布会。对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详 细阐释。 出示六大核心素养图 见课件 【师】从 20 世纪 90 年代提出的“素质教育”到现在的“核心素养” ， 从素质到素养，目的都是为了改变片面的个人发展
4、模式，让学生能 够自由、全面地发展。 “人的全面发展 ”首先是指人的 “完整发展 ”，即人的各种最基本或 最基础的素质必须得到完整的发展，我们通常所说的“人的全面发 展” ，是把人的基本素质分解为诸多要素，即培养受教育者在德、智、 体、美等方面获得完整发展。 一、才艺丰富生活 1、文学、艺术、体育、游戏等活动是美好人生不可缺少的营养 材料：小提琴家爱因斯坦 见课件 领导人的兴趣爱好 见课件 【师】才艺活动可以陶冶情操，开阔视野，启发智力，提高修养， 强健体魄，让我们的多方面才能得到发展。你有哪些兴趣爱好？这 些爱好对你的成长分别有怎样的影响？ 2、文学是人类精神的宝库，使我们变得美好和智慧 【
5、师】你能说出一些古今中外的一些经典文学名著吗？ 【生】 【师】古今中外的文学名著通过一代代人的激情阅读传承下来，滋 养我们的精神世界。爱读书，读好书，使人类的美德、智慧融入我 们的心田，我们自己也会逐渐变得美好、强大、渊博。 播放视频习近平西雅图演讲引经据典 妙语连珠 3、艺术活动能够增添生活乐趣，提高艺术修养，促进身心全面发展 【师】我们学校开设了哪些艺术课程，开展过哪些艺术活动？ 【生】 【师】在少年时期为自己开启一扇艺术之门，使人生拥有一片属于 自己的业余爱好领地。艺术活动能够增添生活乐趣，提高艺术修养， 培养自己多方面的才能，激发创造性思维，促进身心全面发展。 材料：状元的爱好 见课件
6、 4、体育锻炼对于每个人都很重要 【师】你平时进行体育锻炼吗？ 【生】 【师】多长时间？ 采用什么方式锻炼？ 【生】 【师】你为什么要进行体育锻炼？ 【生】 （1）体育锻炼有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体 的适应能力。 （2） 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会。 （3）体育锻炼可以增强体质。 （4）可以减少过早进入衰老期的危险。 （5）体育锻炼能改善神经系统的调节功能。 【师】我们在生活中经常看到很多老年人在跳广场舞、打太极拳之 类的，都是在进行锻炼，增强体质。 【师】青春期是体育锻炼效果比较理想的时期，如果在青春期加强 体育锻炼，那么运动的好处将延续他的一
7、生。在青春期，体育活动 不仅可以让我们强身健体，富有活力，还能培养自己不怕困难、奋 勇争先的精神，磨炼意志，锻造坚强品格。在学习任务繁重的情况 下，体育活动也是调节学习压力、缓解焦虑情绪的良方。 播放视频中国青少年体育锻炼太少 材料：教育部印发关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改 革的指导意见,首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目” 的要求,根据指导意见,中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加 上体育 4 个科目构成,其他科目均成为选考科目。 出示游戏的图片 见课件、 【师】你玩过游戏吗？ 【生】 【师】你玩过哪些游戏？ 【生】 【师】你怎样看待玩游戏？ 【生】 5、游戏趣味横生，
8、生活需要游戏 【师】游戏不是无意义的玩玩闹闹，它调节我们的生活节奏，使身 心愉悦，张弛有度，还能使我们收益良多。 出示表格 见课件 【师】4 个人打麻将,警察来了，却带走了 5 个人，这是为什么? 【生】因为麻将是一个人 【师】这是什么游戏？ 【生】智力游戏 智力游戏就是指包括了 IQ 题（脑筋急转弯） 、推理题、破案题 等众多与智力有关的游戏类题目总称。 【师】玩智力游戏有什么好处？ 【生】 （1）智力游戏能够激活大脑思维，让人学会多向思维，有助于养成 勤于思考、善于思考的良好习惯。 （2）竞技游戏可以提高身体的协调能力，培养竞争意识。 竞技游戏是建立在公正、公平、合理的游戏平台上的对战游戏
9、，主 要包括射击、策略等游戏。 出示图片 见课件 【师】这是什么游戏？ 【生】电子游戏 电子游戏又称视频游戏或者电玩游戏（简称电玩） ，是指所有依托于 电子设备平台而运行的交互游戏。 根据媒介的不同多分为五种：主机游戏（或称家用机游戏、电视游 戏） 、掌机游戏、电脑游戏、街机游戏和移动游戏（主要是手机游戏） 。 文韬武略辩游戏 学生辩论 材料：8 个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还嫌不过瘾， 他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅 14 岁的中学 生，直致目标永远地倒下。 玩电子游戏的利：有利于开发智力，锻炼思维能力；可提高反 应速度，锻炼眼手耳脑并用能力；可缓解学习压力，调
10、节情绪； 还可以增长电脑知识等。 玩电子游戏的弊：一旦沉迷，损害身心健康（视力下降、手麻、 背痛，情绪波动等） ；影响学业，成绩下降； 诱发违法犯罪。 【师】游戏是一把双刃剑，有利有弊。可以用来适当放松和调节自 己，但决不能沉迷。 （3）电子游戏可以开阔我们的视野，培养快速反应的能力。 活动：踩报纸游戏 见课件 【师】这个游戏让你有怎样的收获？ 【生】 团体游戏是指需要团体协作来共同完成任务的游戏。 （4）团体游戏可以使我们在游戏过程中结交朋友，学会宽容、守规 和合作。 【师】各种游戏适当玩耍，可以调节我们的生活节奏，使身心愉悦， 张弛有度，受益良多。 二、爱劳动，身心健康 【师】有人认为只有
11、没本事的人才去劳动，我家有钱，可以雇人干 活，我才不干呢！大家觉得呢？ 【生】 【师】你参加过哪些劳动？ 你认为人为什么要劳动？ 【生】 【师】人类的发展经历了一个漫长的过程。原始社会初期，人类以 狩猎为主。在与恶劣的自然环境以及豺狼虎豹的斗争中，人类逐渐 认识了自然，掌握了生存与劳动的本领，不断有所发现，有所发明， 有所创造人类用辛勤的劳动推动了人类文明的发展。 劳动人民的光辉创造 展示图片 见课件 材料：马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年， 就是几个星期，也要灭亡” 。 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 ”“劳 动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。 ”
12、“国家提倡社会主义劳动 竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。 ” 播放视频中国梦 劳动美：地下 20 多米 修筑城市大动脉的人 【师】我们每天都在享受着他人的劳动成果，我们也在用自己的劳 动回报他人、社会。劳动是创造幸福生活的源泉，是实现人生价值 的途径，劳动创造使人生得以不断完善。 1、劳动是重要的体验性学习，缺乏劳动体验，人的最基本的生存技 能将会退化。 2、热爱劳动，参加劳动，能够促进我们的成长。 参加家务劳动，_ 参加学校劳动，_ 参加公益劳动，_ 通过体力劳动，_ 【师】我们小时候就会被一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知 盘中餐，粒粒皆辛苦。大家知道我们每天吃的米饭，它的米是怎样 产出
13、的吗？ 【生】 系列图片展示 见课件 【师】体会到农民种植粮食的辛苦，我们就会节约粮食，避免浪费。 同样的，如果亲身体验到洗衣服的辛苦，你就会尽量保持衣服的干 净整洁，感恩父母。 参加劳动，付出体力和汗水，能让我们感受到劳动的艰辛，更能体 会劳动成果来之不易，知道珍惜他人的劳动。 承担适当的家务，是我们作为家庭成员应尽的义务，可以传达 我们对家人的照顾之心、体贴之意。 材料：一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子， 成年后的失业率、犯罪率之比分别为 1:15 和 1 :10，爱干家务的孩子 成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 【师】机器不转动会生锈，人不劳动会减寿。一些发达国家
14、很重视 学校的劳动教育：美国、德国法律规定了 6 岁到 18 岁的孩子应该做 家务和参加社会劳动。德国有 6%的中小学生打过工。日本一些中学 组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山区去接受劳动锻炼。 3、从现在开始，从日常的生活点滴做起，养成劳动的习惯，培养劳 动的技能 第二课时 【师】小时候很多人都有超人梦，希望自己也可以无所不能，拯救 天下苍生。在现实生活中有具有超越常人能力的真人秀吗？我们能 拥有这样的能力吗？ 【生】 播放视频父亲被压越野车下 女孩抬起 25 吨汽车救父 【新课教学】 三、开发自身潜能 【师】美国富尔顿学院心理系：我们最大的悲剧不是恐怖地震、不 是连年战争，甚至不是原子弹
15、投向广岛，而是千千万万人生活着然 后死去，却从未意识到存在于他们身上的巨大潜能。 1、什么是潜能？ 潜能：通常指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。 【师】发展可能性有多大？人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平 常只发挥了极小的大脑功能，约为 10。要是一个人能够发挥一大 半的大脑能功，他能背下整本百科全书。 1、人身上潜藏着巨大的能量，需要挖掘 【师】人是不断发展的，我们每个人都有着很大的发展空间。人的 潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。爱因斯 坦大脑最多运用不到 13%, 普通人运用不到 10%甚至没有 5%。 出示名人的潜能 见课件 【师】有同学说，我只是一个普通
16、人，也有潜能吗？开发潜能，那 好像只是少数杰出的人物才可以做的事情吧？ 【生】 【师】我们来看看一些普通人的超长发挥。 见课件 【师】潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的特权与专利。我 们每个人都有一座潜能金矿。 【师】一般来说，人有七大方面的智能。 见课件 【师】你能分别举例说明哪些人在这些方面做的比较出色吗？ 【生】 教师举例 见课件 【师】有同学说， “特长越多，潜能就越多，特长等于潜能 。 ” 还有 同学认为“特长并不是潜能，弱项才是真正的潜能。 ”你认为呢？ 【生】 【师】特长不能于潜能。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。评估自己的潜能，对
17、判 断今后的发展方向非常有利。 让学生画出自己的潜能图 见课件 【师】我一点潜能都没有，你们能告诉我一些发掘潜能的方法吗？ ”大家能帮帮他吗？ 【生】 2、开发自身潜能的途径和方法 （1）努力获取知识 阅读是获取知识的重要渠道，通过书籍，我们能够站在前人 的肩膀上，看得更高、更远。今天我们拥有了更便利的阅读方式， 电子书、数字期刊等图书形式应运而生，这有利于我们养成随时随 地学习的好习惯。 （2）独立思考 【师】缺乏思考，只是知识的堆砌，难以提升能力。开发独立思考 的能力，可以帮助我们拨开迷雾。知识能够引导我们思考，独立思 考可以让我们更好地成长。 材料：日本有一位著名的马拉松选手，总是能够获
18、得好成绩。这一 次的比赛，他又获得了冠军，记者以前问过他多次成功的原因，但 他都只说一句话：“我靠智慧取胜。 ”这一次，他终于告诉了别人他 的方法。在每一次比赛前，他会开车去看一次路，路边每隔一段距 离如果有标志物，他就按照顺序把它记下来。比赛的时候，这些标 志物就成了他的一个个目标，而他对着每个目标都尽力去跑。就这 样，几十公里被他分解成一小段一小段的，自然容易得多。 【师】发掘潜能也是同样的道理，愿望转变为现实需要一个个阶段 性目标的实现。 （3）制订阶段性目标 我们可以尝试依据实际情况制订阶段性目标，促使自己不断完善。 目标的制订需要具体、详细，既要有挑战性，又要是通过努力能够 达到的。
19、对于任何一个阶段性目标，最好给自己一个时间限制，明 确开始时间和完成时间，以此来鞭策自己。 出示一个同学制订的阶段性目标 见课件 出示：我打算开发自己语言写作方面的潜能，我要坚持每天看书， 坚持写日记，锻炼口头表达能力。 【师】这个同学不仅有目标，还把目标化为实际行动。只有空想， 没有尝试，是无法取得成功的。天才是练出来的，不是变出来的。 材料：连续几次英语考试，小天都没有考出好成绩。最近一次英语 考试，她做了认真准备，结果还是没有考好，她很是烦恼。结果早 上拿起英语书，打开单词表，都感觉到头非常晕，她想：英语我看 是没有希望学好了，或者我根本不是学英语的料！ 一个人如果认为自己在一生中能干一
20、番不同寻常的大事， 就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功机会 伯纳德马拉莫德 （4）敢于尝试 把自己的所学所想运用到实践中去，才能使自己的知识储备转化为 实际能力。要让自己的内心积聚起力量，鼓起勇气去尝试一些没有 做过的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一 些自己没有达到过的目标。 材料：当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛时，经过 严格的心理训练，波尔加夫妇成功地将其 3 个女儿培训成 3 个具备 世界级水平的国际象棋冠军，而经过最严密训练的第三个女儿，则 成为历史上最年轻的国际象棋超级大师。 “疯狂英语”的创始人李阳，曾经说过：要学好英语就要大声朗读， 并且每天对自己说“YES! I CAN! ” 【师】我们都有一些自己并不晓得的能力，能做到连自己做梦都想 不到会做的事。在面对需要时，我们就会奋起而应付环境，并且做 到似乎不可能的事。 播放动画 见课件 活动：为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划 【新课小结】每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花 绽放。自信的种子，为潜能之花奠基；奋斗的沃土，为潜能之花供 能；机遇的雨露，为潜能之花浇灌。
