1、1.1 自尊自爱导学案 第一课时：自尊自爱是健康的人格 班级： 姓名： 学号： 【先学检测】 1、学习目标：了解自爱、自尊的含义、意义，懂得如何在生活中做到自尊自爱。 重点：自尊自爱的意义。 难点：理解什么是自尊自爱。 二、新课导学 1、阅读课本第 23 页寓言启迪人的尊严，思考下列问题： （1） 如果是你，你愿意去做吗？为什么？ （2） 这则寓言启示我们应该从哪三方面做到自尊？ （3） 自尊的含义是什么？你是如何理解的，能否举个具体的事例说明？ （4） 你认为自尊的作用和意义是什么？ 2、毛孩赵文才：赵文才，男，广东省河源市和平县林寨镇赵屋村人。赵文才是 个三岁的小男孩，与其他人不同的是他全
2、身长满了毛，覆盖率为 96%之多。 （1）如果你是赵文才你会怎么做？ （3 ） 人为什么要懂得自爱？你认为怎样才能做到自爱？ 【当堂训练】 1自尊心强的人，不会这样( ) A.想在学习成绩上名列前茅 B.通过贬低别人来抬高自己 C.想在体育比赛中争得冠军 D.力争在社会工作中做出成绩 2. 政治课上，小关积极主动举手发言，得到老师的表扬，为此，小关很高兴， 这是因为( ) A.小关爱出风头 B.小关爱慕虚荣 C.小关得到了他人的肯定 D.小关懂得尊重他人 3.“士可杀不可辱”说明的道理是（ ） A.每个人都有坚强的意志 B.每个人都有强烈的自信心 C.每个人都有良好的心理素质 D.每个人都有自
3、己的自尊心 4.中学生刘刚是班中的“双差生” ，他经常违犯学校纪律，结交了一些不良的社 会青年。在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一 天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀 请。对刘刚的变化，理解不正确的是（ ） A.自尊使人不断进取 B.自尊使人自强不息 C.自尊使人品德高尚 D.自尊不能容忍别人超过自己 5.小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考 场，一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，终于认 识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。下列观点正确的是（ ） A.小康当场被老师批评教育很没“
4、面子” B.小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊 C.小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护 D.老师的行为破坏了小康的良好形象 6.寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美 滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我 的绰号，我很恼怒；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让 我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并作好充分的准备。 以上五种情境，哪些是自尊的表现？并说明理由。 1.1 自尊自爱导学案答案 第一课时：自尊自爱是健康的人格 【当堂训练】 1B 2. C 3. D 4. D 5. C 6. 以上五种情境都是自尊的表现。因为，自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自 我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。在日常生活 中，人们注意自己的容貌衣着、言谈举止，以塑造良好的形象，赢得别人的尊重。当人 们做了好事，取得了好成绩，得到别人的肯定或赞扬，就会感到高兴，因为自尊心得到 了满足。
