1、11、衣食住行的变化 目的： 1 通过文具自古至今的发展，培养学生的科技意识-使学生体会到文具是随着人们的需要 和科技的进步而不断发展的。 2 每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 重点： 1 通过文具自古至今的发展，培养学生的科技意识-使学生体会到文具是随着人们的需要 和科技的进步而不断发展的。 2 每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 难点： 每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 教法： 探究法、操作法 课前准备： 毛笔、墨、宣纸、计算笔、等各种各样的笔、白纸、普通纸、铅笔心、毛线、
2、细线、布等。 教学流程： 了解纸和笔的发展 了解带橡皮铅笔的发明过程 设计一种新铅笔 制作不用木 材的铅笔 教学过程： 活动 1 ：了解纸和笔的发展 1 甲骨、竹简、宣纸、现代的纸 2 羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔、自动铅笔、 3 各种橡皮、涂改液、涂改笔 活动 2：带橡皮铅笔的发明过程 1 在活动 1 的基础上的谈话 2 看课文中关于带橡皮的铅笔发明的图 3 讨论：我们周围的哪些物品可能是像带橡皮的铅笔这样发明的？ 活动 3：设计制作新文具 1 根据自己的需要设计一种新的文具，画在书上。 2 制作一只不用木材的铅笔。 课后小结： 通过学习，学生们了解了纸和笔的发展，在制作“新铅笔”的活动中，培养了学生们 的想象能力和创造能力。
