1、告别小马虎 本课时候第二单元第一课的内容，从小马虎的故事进行着手，让学生思考生活和学习 中有哪些马虎的习惯，让学生知道马虎会给生活带来危害，培养学生做事认真、细 心、不粗心、不马虎的态度。2 【知识与能力目标】 1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做 事认真、细心、不粗心、不马虎的态度； 2、帮助学生客服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生 活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。 【过程与方法目标】 让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。 【情感态度价值观目标】 培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养
2、成良好的学习习惯。 【教学重点】 帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别 小马虎。 【教学难点】 让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、 细心。 多媒体课件。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 一、故事屋 课件出示故事。 请学生续编故事。 3、思考：小马虎是个怎样的孩子？ 生：他太马虎了。 师：没错，但是有个孩子比他还要马虎呢，看看下面的画。 二、观察哨 课件出示图片，这幅画画的太马虎了。你能把画错的地方找出来吗？ 三、音乐厅 丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸，什么东西都会画。 画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴。 画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴 咦，哈哈，哈哈哈！ 说一说丁丁是个怎样的孩子？ 四、体验馆 1、回忆录： 把你的故事讲给小组的同学听，再说说它给你带来的烦恼。 生：我上学的时候，到了学校才发现没带语文书，结果一上午的语文课都没有书用； 生：我经常忘带作业，总是被批评； 生：有一回我忘了带铅笔，只好和同学借笔使。 2、为什么会马虎呢？ 3、 “小马虎”找原因。 生：忘了检查。 生：当时太心急。 生：昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好几题 4、怎样才能不马虎 写作业时要认真细心。 教学过程 及时检查整理，以防忘记什么东西。 让同学帮助提醒你，别忘记。 略。 教学反思
