1、平等与尊重 教案 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：树立人与人之间平等的意识，培养尊重他人、平等待人的优良 品质。 能力目标：初步培养交往与沟通的基本能力。 知识目标：知道人在 人格和法律地位上是平等的；了解平等待人、尊重他人的重要性和基 本要求。 【教学重难点】 1 “平等待人”是本节课的教学重点。 2 “尊重他人”是本节课的教学难点。 【教学准备】 1 学情分析本节课正是要教给学生如何成功地与他人交往，是交往主题的延伸、拓展和 深化。随着学生年龄的增长和心理的变化，他们需要更多地与同学、老师交往，但由于交 往经验不足，难免会产生一些交往困惑与烦恼，影响自己的生活与学习。因此，指导学生
2、掌握必要的交往的原则、技巧是十分必要的，有助于学生建立和谐良好的人际关系，在学 习知识的同时促进身心健康发展。 2 物质资源准备 理论准备。学习 联合国人权宣言 、 中华人民共和国宪法 中体现人人平等 的相关 法 律规定，掌握 “换位思考” 的概念，了解尊重他人、宽容他人、理解他人所涵盖的知识内 容。 事例、资料、教学手段的准备。收集学生身边的平等待人、相互尊重的典型事例及历史 上的著名典故。 【课时安排】 1 课时 一、 导入：上节课，我们学习了第九课-人字的结构 。懂得了交往是心灵的呼唤更 是发展的需要。这节课我们继续来学习第十课 -假如我 是你 ，的第一课时平等与 尊重 。 二、讲解：（
3、一）人类需要交往，但是人类并不是天生 就懂得如何交往。 问题：人与人之间的交往什么是最重要的？（哪位同学可以来回答这个问题） （2）这幅漫画反映了什么现象?（学生回答，老师点评。 ） （3）下面我们来看看下面四张图片。这些都是生活中存在的不平等待人的现象。我们应该 怎么做？ 答案：我们应该平等待人。平等待人是文明社会的理想追求，是人与人之间 进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。 （4）我们来一起读课本 P76中华人民共和国宪法规定。好，读得不错。 （5）看看名人足迹-成克杰。2000 年 7 月 31 日，第九届全国人民代表大会常务委员会 副委 员长成克杰因贪污受贿数额巨大。被依法判处死
4、刑，剥夺政治权利终身，没收全部财 产。这个案例给你的启示是？ 答案：法律面前人人平等。 （6）故事背囊：著名的英国戏剧家、诺贝乐奖获得者萧伯纳在苏联访问时，曾发生这样一 件事：一天，他漫步在苏联街头，遇见了一位漂亮可爱的小姑娘，并各这位小姑娘玩了一 会儿。临分手时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界上有名的 萧伯纳。 ”小姑娘听了他的话，学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是 （小姑娘的名字） 。 ”听了小姑娘的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感到自己太傲慢。后来， 他常常回忆起这件事，并深有感触地说：“一个人无论他有多大成就，都不 能眼中无人， 而应平等待人、尊重他人。
5、这是那位苏联小姑娘给我的教训。 ” 从这个故事中我们能得到什么启示？ 答案：我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间 的关系是平等的关系，只有平 等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。 （7）我们再来看看小文的案例：我们如何对待周围的同学？ 答案：我们班的同学都有各自的优点和缺点，在与同学交往时不能因这些差别把人分为三 六九等，应该平等地对待每一个同学 （八）情景模拟：阅读 P77 页案例回答下列问题： 1、假如你是刘南你会感到 ：伤心。 2、如果你的家庭条件不好，你希望别人怎么对待你：希望同学尊重自己，平等地看待 自己，不要对自己有偏见或歧视自己 三、 （一）现
6、在我们知道了需要平等对待别人，也需要别人平等对待自己。那么在交往中， 除了平等待人，我们还需要怎么做呢？带着这个问题我们来看看另外一个故事：俄国作家 屠格涅夫在街上散步时，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。 ”屠格涅夫寻遍 全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起 身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离 开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。 ” （二）这个故事告诉了我们什么？ 答案：尊重他人的重要性。 (三). 为什么要尊重他人？ 1、受到尊重，是人内在的精神需要 。 2
7、、只有尊重他人，才会得到他人的尊 重。相互尊重是人际交往的基本原则。 3、尊重他人是保证我们学习进步和人际交往成功的需要。 4、尊重他人，是作为现代少年所应具备的优秀品质。 （四）故事晏子使楚 春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派晏子出使楚国。楚王知道晏子 身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关 了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只 有访问狗国 ，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什 么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接 进去。 （
8、小组讨论） 1、晏子为什么要坚持从大门进城？ 2、通过上述事例，谈谈我们中学生应该怎样做到尊重他人？ （五）怎样尊重他人 1、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯。 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。 3、尊重他人的劳动与创造。 4、尊重他人的个人隐私和个性特征。 5、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。 （六）我思我明：阅读：课本 P78尊重思考： 1、为什么妈妈每次打完招呼，那个人的眼睛会发亮？ 答案：因为他感觉受到了尊重。 2、这个故事给我们的启示是是什么？ 答案：受到尊重，是人内在的精 神需要。每个人都需要他人尊重，每个人也应该尊重他人。 （五）拓
9、展 1.当你看到一名学生因得病而被剃光头的时候 2.当你考试得了高分而同学却因分数不理想而郁闷的时候 3.当老师讲课，旁边有同学想叫你说话的时候 4.当你拾到同学日记本的时候 5.当你和少数民族共餐的时候 四、 课堂 检测与反馈 （1）下列做法违背平等要求的是：(B) A、某工厂拒绝招用未成年人 B、某学校拒绝农民工子女入学 C、在公共汽车上，给老人让座 D、幼儿园招聘男教师 （2）人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基 本前提是：(D ） A、受人尊重 B、关心他人 C、乐于助人 D、平等待人 （3）下列行为不属于尊重他人的是：（B） A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路 B.小
10、勇喜欢给同学起外号 C.小明制止小强践踏公园的草坪 D.小明帮助小光校正英语读音 （4）以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现 还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹 太人和一条狗。 ”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你 一起，不就齐全了吗？！”这则故事告诉我们：（D ） 、犹太人不会尊重他人 、犹太人很聪明 、犹太人和队长都不会尊重他人 、只有尊重他人才能赢得他人的尊重 五、本 课 小 结 本节课我们学习了文明交往的第一步：平等待人，尊重他人。我们了解了平等 待人和尊重他人的重要性以及怎样才能做到平等待人和尊重他人。我们不应仅 仅将今天所学的作为知识来记住，而且应该和自己的生活紧密联系起来，真正 做到平等待人和尊重他人。
