1、涉县第四中学 教学设计 年级：八年级 学科：品德 主备人：程爱红 审核：文综组 上课时间： 课题：第一课 善于自我管理 第一课时把我内心的方向 一、教学目标 知识目标：知道好奇心和从众心理是青少年一种正常的心理需要。了解 好奇心对青少 年成长的积极意义 ，从众的利于弊，正确认识从众心理和好奇心。 能力目标：培养学生独立思考和自我控制的能力。 情感、态度、价值观目标：引导学生正确对待好奇心和从众心理，克服盲目从众的思想和 行为养成良好行为习惯。 ， 。 二、教学重难点： 重点：正确认识从众心理,克服盲目从众的思想行为 难点：青少年因年龄经验等因素，对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲
2、 目从众、 “随大流”的现象。 三、教法及教具 教法：实例分析、教师引导、讨论法、 教具：多媒体课件 四、教学过程 （一）导入：学生阅读农夫和驴的故事 从前，在某个村庄，住着一个农夫，农夫有一头驴。有一天，他把土豆装在驴背上 到集市上去卖。做完买卖，他高高兴兴地牵着毛驴回家，嘴里还哼着小曲呢。 路上，他碰见一个人，那人说：“哎呀！真笨，有驴不骑，偏要费劲的走路。 ”农夫 想了想，觉得有道理。便骑上毛驴，果然很舒服。不久，他又碰见一个人，那人说：“真不 象话，驴每天为你辛苦劳累，你竟然还要骑着它，让它得不到休息。 ”农夫一拍脑袋说：“是 呀！我真没良心。 ”他从驴背上跳下来，却不知怎么办好，不骑
3、，也不对，骑也不对，怎么 办？他只好扛着驴回家。路上的人都笑道：“瞧，那个大傻瓜。 ”农夫一气之下，把驴扔下悬 崖。看见的人都说：“真残忍，好端端毁了一头驴。 ”农夫气的哇哇叫：“我死了，总不会有 人说什么了吧？”他一头扎下悬崖。可是人们仍然说：“这家伙真是不可救药，连自己都敢 仍。 ” 回答：故事中的农夫为何落得如此下场？ 导入课题 第一课善于自我管理 第一课时把我内心的方向 （二）学习新课 阅读一：青海少年吕建伟发现了太阳黑子的秘密。吕建伟对宇宙天体有着强烈的好奇心， 对天文观测有着浓厚的兴趣，几年来一直坚持天文观测。这位少年居然通过对太阳黑子的 连续观测，发现了太阳活动高峰年在延长。在刚
4、刚开幕的 2002 年“明天小科学家”奖励活动 展示会上，七年级的吕建伟，用他的太阳黑子观测课题吸引了韦钰、王绶绾等科学大师关 注的目光。一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投影板，13 岁的吕建伟在寒暑假里就 是用这些东西观测太阳黑子他把放大镜装在望远镜的后面，这样太阳黑子就清晰地 出现在投影板上。通过复杂的计算、分析和对比，小建伟发现，太阳活动本来应该在 20012002 年达到的高峰期延长了。后来南京紫金山天文台发布的消息证实了小建伟的 这一发现。 1、想一想：吕建伟的发现了太阳黑子的秘密，原因是什么？ 2、说一说：你还知道哪些因好奇而有所发明、有所创造的事例？ 3、做一做：你对什么事有
5、强烈的好奇心？ 你准备如何保持和珍惜自己的好奇心？ 阅读二：童童近来非常不解，身边的几位好朋友一放学就一溜烟地不见了踪影，只剩下他 孤单宜人。有一天，出于好奇，童童悄悄跟踪，发现他们拥进了一间网吧，童童想：“他们 在里面干吗呢？我也要进去看看！“走进网吧，看见他们正玩得起劲，童童忍不住了,“哇塞! 太有意思了,我也来.“于是他让好朋友手把手地教他,不一会儿,便学会了,一天、两天、三 天他沉迷于此，不能自拔。 1、你认为是什么原因促使童童走进网吧，并沉迷于此？ 2、童童的这种好奇心对不对?呢那他错在哪里？ 3、你准备如何帮他把握好好奇的方向？ 引导学生归纳：好奇心的作用但要正确把握方向 阅读三：
6、课本 P5 苏格拉底的故事 回答故事中最后一个学生举起手的原因？ 在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现 了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对， 他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错 了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不， 一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大 赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套“！前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰 了，小泽征尔获得了大赛的桂冠。 （1）看了“小泽
7、征尔故事” ，你有何感想？ （2）为什么前两者为什么会被淘汰？ 阅读四：小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢 琴，然而小红对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。 班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其 实她还有一双新鞋没有穿呢。妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的 主见。 ”小红不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会笑话自己。 小红是班的学习委员，学习刻苦，工作负责，倍受班主任的钟爱，由于小红工作认真， 难免在班上得罪了一些同学和引起一些同学的嫉妒，这些同学在班上有意与她作对，对她 采取冷嘲热讽的态度，小红被这些同学的行为吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理班日 常工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时， 她觉得这样才能被那部份同学接纳。人会不愿意和他一起玩了。 小红的想法、做法对吗？为什么？如果你是小红，你会怎么做？ 引导学生理解从众的原因和利弊 总结：正确把握好奇心，避免盲目从众，需要学会控制自己，明辨是非，不要固执己见。 板书设计： 第一课善于自我管理 第一课时把我内心的方向 一、好奇心 二、从众心理 作用及正确对待 含义、影响、原因、正确对待 反思：
