1、第 17 课先进的科学技术教学设计 所属学科： 历 史 适用年级： 北师大版七年级上册 一、教材分析 本课是七年级（上）第三单元第 17 课先进的科学技术 本课的主要内容是关于秦汉时期的先进科学技术，重点是使学生了解古代科学技术，激发 民族自豪感。难点是使学生加深对中国历史和文化的认同感。秦汉时期的大一统局面是先 进的科学技术产生和 发展的基础，而同时这些 领先的科技成就也是对秦汉大一统局面的折 射。 二、学情分析 学生在学习新课之前，应了解秦汉进一步巩固、发 展的统一局面，掌握基本的阅读能力、 归纳能力。 三、教学/学习目标及对应 的课程标准 学生在学习本课之后应培养学生的表达能力、学生合作
2、学习的能力，以及激发学生的民族 自豪感。使学生学习教材、搜集资料等掌握秦汉时期的科技成就，提高民族自豪感，培养 其学习兴趣。 四、教学理念和教学方式 教师在教学中扮演的角色是导演，而学生是演员。根据对教材内容、教学目标及学生的知 识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。 教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息 及展示自己的 研究成果，培养自主探究的学习习惯。通过学习测试、学生的反馈来进 行教 学评价。 五、教学或准备活动 （一）教学准备阶段 老师：1、指导学生确立研究主题，提供查阅资料的方式及书刊。 2、制作多媒体教
3、学课件。 学生：1、利用各种资源(图书、互联网 )收集有关造纸术、医学、数学方面的信息，并能通 过小组合作初步对自己所收集的信息进行处理。 2、协助老师制作课件 （二）教学或活动过程 1、导入新课 不论是在 古代，还是在今天，只要一提起“ 丝绸之路” ，人们就会想到中国。 早在公元前后，中国的丝织品就已享誉世界，中国被西方称为“丝国” 。我们这个伟大的民 族，不仅以丝绸驰名于世，而且在文化上也有许许多多为人称道的成就。承接着空前繁荣 的春秋战国文化，秦汉文化又迈出了一大步。在这节课里，我们要学习先进的科学技术 。 教学意图是承上启下，让学生进入教学情境。 2、学习新课 全班以小组为单位坐好，每
4、组推荐两名同学组成评委，老师公布评价标准与规则。 造纸术的发明与改进(第一组 ) 小组主持人：只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。造纸术是 四大发明之一，纸是我们现实生活中不可缺少的东西，随时与我们相伴。那么，你知 道我 国最早在什么时候开始有纸张出现的，它的出现为人类文明带来 了什么？下面请我组 A 同 学为大家介绍纸出现之前我国使用的书写材料。 学生 A：多媒体演示甲骨文、金文、竹简、丝帛的图片、文 字，并配有解说。 提问：根据刚才的演示，哪位同学能告诉大家造纸术发明以前的书写材料有哪些不足？ 演示：东方朔进谏汉武帝所用的竹简需两个大力士抬着进宫(图片) ，说明其笨重。
5、主持人：随着两汉经济的恢复，文化的发展，学校的兴建，读书的人多了起来，竹木 的和丝帛越来越不能适应书写的需要。因此，时代需要一种既简便又能普及使用的书写材 料，造纸术便应运而生。 学生 B：我国最早的纸的发明过程。 我国人民自古种桑养蚕，西汉养蚕业尤为发达。劳动人民在长期制作处理茧丝的过程 中发明了絮纸。工匠们在漂絮时发现有一些残絮遗留在席子上形成一层薄膜，晾干后就成 为一张薄薄的丝棉片，可以用于书写。后来人们改用植物纤维为原料，通过同样的操作过 程，制造出最早的纸。 演示：西汉早期麻纸(放马滩出土的纸 )。 它反映出西汉 的造纸技术己有相当水平，但西汉的纸使用起来还不太理想，质脆，书 与不流
6、畅。当时人们还谈不上重视它，只把它作为一种废物利用的副产品看待。到 东汉， 造纸技术有了突破和创新， 才出现了真正意义上的纸。 学生 C：造纸术的改进和普遍使用。 演示：“蔡伦像” 、造纸原料(树皮、麻头、胶布、旧鱼网) 。 蔡伦在总结前人经验的基础上，使用树皮、麻头、破布和旧鱼网做、料，扩大了原料 来源，使纸的产量和质量都有提高。105 年，蔡伦正式将这种纸献给朝廷，从此在全国推 广，人称“蔡侯纸” 。蔡伦为人类文明发展做出了巨大贡献。 演示(文字) ：一位美国作家写了一本历史上最有影响的 l00 人 其中蔡伦被排在第 一位。 学生 D：汉代造纸的工艺流程。 演示：图片，配合讲解。 主持人：
7、当中国发明和广泛使用纸的时候，世界上其他国家在用什么作为书写材料呢？ 请我组 E 同学为大家介绍。 学生 E：造纸 技术的传播。 演示：一些文明古国使用的书写材料 地区 材料 缺点 古埃及 植物纸草 易发脆断裂、难保存 古希腊 羊皮 太贵 古巴比伦 泥板 笨重 古印度 白树皮、树叶 难保存 演示：造纸术外传示意图(动态、按时间顺序 )。 主持人：关于我国造纸术的发明与传播已给大家讲解完毕，请大家思考，我国造纸术 的发明对人类文化的发展有什么贡献？ (小组讨论，选代表发言；老师适当点拨、评价，给予鼓励) 促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流。培养学生的分析、归纳、 语言表达能力。
8、 医学(第二组) 主持人：中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医辈出，其中成 就突出、影响 最大的是东汉两大名医。下面请我组 A 同学为大家介绍 “医圣”张仲景。 学生 A：张仲景与伤寒杂病论 。 学生演示：张仲景像、 伤寒杂病论书影。 张仲景是东汉末 年的名医。当时连年战乱，疾病流行，为使人民解除病痛，挽救病人 的生命， 他“ 勤求古训，博采众方” ，并 结合自己的医疗实践，写成了举世闻名的 伤寒 杂病论 。这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，奠定了我国中医治疗学的基础。张仲 景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣” 。 学生 B：讲述一个有关 张仲景治病救人的故事
9、。(掌声鼓励) 主持人：有人说“医学之有张仲景，犹如儒学之有孔仲尼” ，可见其在医学界的重要 地位。 学生 C：“神医”华佗。 学生演示：“华佗像”和五禽戏 。 华佗是东汉末年的民间“神医” ，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其 擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外科医生，欧洲则是在华佗 死 后 1700 年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、 姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，即“五禽戏” ，至今还有许多人学习它，受益良多。 哪位同学能给大家介绍一个有关华佗行医的故事？(学生介绍完毕，老师评价、鼓励) 培养 团队合作、组织能力。
10、数学(第三组) 主持人：请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法？(学生回答略) 我们的祖先在征 服自然的长期劳动与斗争中，积累了丰富的数学知识，发明和发现了许多领先于世界的运 算方法和技巧，秦汉时期成就最大的是九章算术 。 学生演示：九章算术图片及简介。 九章算术成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了与生产 实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，其中有关负数的运算方法、一元二次方 程解法等，在当时是世界最先进的算术。 九章算术标志着我国古代以计算为中心的数 学体系的形成。隋唐时传入朝鲜、日本，现已被翻译成多种文字，产生了巨大的影响。 (教师根据情况适当补充培养学会的动手
11、、动脑能力) 3、课堂小结 秦汉时期，我国科学技术发展迅速，在很多领域内取得了举世瞩目的成就，而且有很多成 就是世界之最，处于领先地位。西汉初期，我国 劳动人民造出了世界上第一张纸，105 年， 蔡伦改进了造纸术。 九章算术 的许多成就在当时世界上是最先进的。华佗制成全身麻 醉药剂麻沸散，并用它来施行外科手术，这在世界医学史上也是最早的。可以说，秦汉时 期，中国又有一批伟大的文化名人诞生了，这么多伟大的成就，都是我们中华民族智慧的 结晶，他们的历史功绩将永远载入史册，他们是我们民族的骄傲。教学意图是对知识的总 结，感情的升华，引起学生的共鸣。 4、课堂练习 （1） 、请填写出我国古代书写工具的演变过程 A、龟甲、兽 骨 B、竹木简 C、青铜器 D、纸 E、陶器 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （2） 、下列科技成就中，对人类文明进程影响最大的是（ ） A、张衡制造地动仪 B、蔡伦改进造纸术 C、华佗发明麻沸散 D、祖冲之推算圆周率 （3） 、下列哪一项是华佗的医学成就（ ） A、望、闻、问、切四诊法 B、 唐本草 C、 伤寒杂病论 D、麻沸散
