1、第 4 课 破解彩陶之谜 学习与探 究之一 课 题：第课 课时编号： 备课时间： 上课时间： 活动目标 1、通过收集、观察新石器时代的彩陶图片及资料，来了解彩陶的造型、颜色和图案，分析 彩陶的用途，想象先民的生产、生活情景。 2、通过亲手尝试制作陶器作品，加强对陶器的认识，培养发现问题和 解决问题的能力。 活动过程 一、课堂训练 看图说话： 1、图片欣赏： 2、请根据图片和表格内容大胆想象和猜测，将你的想法填入下表，并和你的同学交流： 陶器名称 造型及颜色 用途 美学的角度 人 形陶罐 小口尖 底瓶 人面鱼纹彩陶盆 舞蹈纹彩陶盆 3、通过课堂交流， 以上原始陶器作品你最喜欢哪一个？ 半坡遗址出
2、土的小口 尖底瓶为什么做成那个样子？如果用这个瓶子去河里汲 水，会出 现什么奇妙的现象，为什么？ 二、课堂回顾 史海破迷 1、陶器产生的历史条件是什么？ 2、彩陶中的颜色（例如：红色、黑 色）是从何而来？ 三、课堂 延伸 1、 请有条件的同学亲自去尝试制作一个陶器(可以把作品的图片贴上,也可以把你的设 计画出来) 2、 在动手实 验中,你遇到什么问 题或者有什么收 获吗? 课后反思 1、 陶器是伴随着农业生产的形成而逐渐发明的。一方面收获的粮食多了,需要储存,另 一 方面植物的种子也需要保存至来年。定居生活使人们要有生活 炊具 。 2、 红彩可能是 用赭石、赤铁粉矿作颜料；黑色可能是 在赭石中加入含锰的其它原料混 合 而成，或者用一种 既含锰 又含铁的矿 物作颜料；
