1、第七课 平等待人 相互宽容（教案） 教学目标： 知识目标：要求学生认识到理解和宽容是与人交往的重要品质。 能力目标：通过体验性参与活动让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相 互帮助。 情感态度价值观目标：能运用宽容理解的方法，在实际生活中友好地与人交往。 教学重点：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。 教学难点：在生活中真正成为宽容大度的人。 教学方法：讨论 事例导入 体验教学法 教学手段：多媒体 教学课时安排：1 课时 教学过程： 导入：如果心中装有“仇恨袋” ，生活只会是如负重登山，举步维艰，最后只会堵死 自己的路。宽言他人的过错是否有必要?你是否有做错事，希望
2、别人宽言的时候? 1、理解是共同生活的基石 群体的力量源自于众多个体的合聚与团结，生活中需要的是相互间的理解宽容与合作。 2、宽容是生活的润滑剂 “人无完人一个人不可能尽善尽美，当别人做了错事时，我们也应该理解和原谅他。 这样就可以与他人相处得更好。 3、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。 讨论：课间别人在玩踢毽子游戏，你想参加怎么办？假如遭到拒绝怎么办？ 站在别人的立场思考问题，便能理解和接受他人。 4、宽容是有限度的 宽容不是迁就，过分宽容，结果适得其反害人害己。 宽容不能超越基本的道德和法律规范，违法就丝毫不能宽容，而应运用法律手段。否 则就是纵容犯罪。 小结：理解并宽容的对待他人，是我们为人处事的一个重要优秀品质。 练习：（见学案） 板书设计 第二站 相互宽容 理解：共同生活的基石 宽容：生活得润滑剂 宽容是相互的 宽容是有限度的 个案： 教学反思：
