1、第 1 章第 2 节生物与环境的相互影响（2） 教学目标 1.知识： (1)尝试搜集和处理数据等多种方法； (2)能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响； (3)认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 2.能力： (1)学会使用干湿温度计，学会测量方法，培养学生收集、处理数据的方法 与能力； (2)初步学会科学探究的方法； (3)培养学生科学探究的合作能力和实践能力。 3.情感态度与价值观： (1)热爱大自然，提高环境保护意识； (2)初步形成实事求是的科学态度、探索精神和创新意识； (3)体验探究知识的乐趣。 重点和难点 1.生物对环境的适应和影响； 2.活动“测量不同植
2、被环境的空气温度和湿度” 。 3活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度” 。 教学过程 一、预习导学 1 环境中的湿度通常用_来表示 ，它是指在特定温度下空气中实际 _与_的百分比 2在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。 例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛 中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可以知道_；如果把某处早、 中、晚的平均值做成曲线，可以了解_；如果把三处的曲线画在同一个 坐标图上，还可以比较_。 3陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( ) A适应 B竞争 C影响 D反应 4下列实例中不能反映生物影响环境的是( ) A森
3、林净化空气，调节气候 B蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力 C浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D蚂蚁搬家 5地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀， 说明生物体( ) A都能适应环境 B与环境形成统一整体 C都能生长和繁殖 D既能适应环境，也能影响环 境 6被称为“地球的肾的是( ) A森林生态系统 B草原生态系统 C湿地生态系统 D海洋生态系统 二、课堂探究 （一）复习影响生物生活的环境因素有哪些。 （二） 1.生物对 环境的适应 学生根据图片讨论说出竹节虫、北极熊的形态结构或生活方式的特点与它 们的生活环境的关系。 学生根据自己的知识储备说出 生物与环境相适应的典型实例。 2.探究结果交流 学生拿出课
4、下测量、处理的数据，在课堂上进行交流，在教师引导下得出 实验结论，组织学生交流探究结果。 3.生物对环境的影响 学生展开讨论： a. “地下的耕耘者”是指哪种动物?它对自然界有什么益处? b.为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草，谈谈这样做的道理。 4.小结 师生共同总结本节教学内容： 三、知识反馈 1(2004 济宁)生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理 现象是下列哪种生态因素造成的( ) A阳光 B温度 C空气 D 水 2下列生物现象，主要受阳光因素影响的是( ) A鱼类的季节涸游 B仙人掌的叶刺 C变温动物的冬眠 D人参在密林下才能生长好 3苹果在北方生长得很好。在
5、南方生长得不好，其主要原因是(1 A温度 B湿变 C空气 D土壤 4下列哪种现象不是生物对环境的适应( ) A沙漠鼠夜晚活动 B仙人掌的叶变成刺 C秋天大雁由北方飞向南方越冬 D蚯蚓在土壤中活动可使土壤疏松 5山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原因是( ) A温度高 B阳光充足 C水分多 D空气新鲜 6下列属于生物间合作关系的是( ) A七星瓢虫捕食蚜生 D一群麻雀一块去觅食 C两只狗为争骨头而争斗 D小鸟为占巢穴而在周围鸣叫 7沙漠植物胡杨的根可伸到地下数米深，并且叶片很小与此有关的因素是( ) A温度 B光照 C营养物质 D水分 8为了探究“植物对空气湿度的影响” ，张华同学测定了校
6、园草地一天中的湿 度，数据见下表(单位：)。请你根据数据回答： 早晨(湿度值) 中午(湿度值) 晚上(湿度值) 1 2 3 1 2 3 1 2 3 草 地 81 90 95 75 73 76 93 97 98 (1)对数据分析处理后，在下图坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线。 O (2)从表中反映出来的情况，你能得出什么结论? (3)如果实验当天有雾，能得出准确结论吗?为什么? 四、拓展延伸 1松树生活在干旱贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中，松树的根都能够分泌出酸 性物质，使岩石分解。这说明了什么问题? 2台湾玉山西北坡植被分布情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上 层为寒温带针叶林，顶端为高
7、山草甸。同一座山自下而上有如此种类繁多的植 被分布。请你简述其中的道理。 320 世纪初，在美洲有一草原用来养鹿，人们为了扩大鹿群而大量捕杀鹿的 天敌狼和豹。请你分析 20 年后可能会出现什么样的结果? 第 1章第 2 节第二课时答案 一、1相对湿度 含水量 最大含水量 2植被不同，空气湿度不同 某处一天空气湿度的变化 三处湿度的不同 和变化 3C 4D 5D 6C 三、1C 2D 3A 4D 5B 6B 7 D 8（1）略。 （2）一天之中，在同一地方，中午的湿度值 最低，晚上的湿度值最高。 （3）不能 四、1生物既能适应环境，又能影响环境。 2非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。 3狼和豹的数量减少会引起鹿的数量增加，会使草原退化，引起沙化，破坏生 态平衡；由于鹿的 天敌减少，使得鹿奔跑速度减慢，从自然选择角度讲，鹿群 的自然疾病也增多，引起鹿群退化。
