1、第四节 功率 教学目标 1.知识与技能 理解功率的概念。 2.过程与方法 通过观察和实验了解功率的物理意义。 3.情感、态度与价值观来源:Z|xx|k.Com 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术 应用于日常生活、社会实践的意识。 教学过程： 一、复习提问 力学里的功包括两个 必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是 什么？ 在建筑工地上要把 1000 块大理石板送到 20 米高处，已知每块大理石板重 50 牛，用 起重机可以在 2 分钟内将大理石板一次全部送到 20 米高处。如果用一个工人来背，把 这 些大理石板送到 20 米高 处所用的时
2、间是 20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运 送到 20 米高 处，起重机和工人各做了多少功？ 来源:学+科+网 Z+X+X+K 解答：起重机吊送大理石板所做的功 W1F 1sGh501000 牛 20 米1.010 6焦， 工人背运大理石板所做的功 W2F 2sGh501000 牛20 米1.010 6焦。 二、进行新课 引入 把 1000 块大理石板送到 20 米高处，起重机和工人做的功是相等的。但是，在做相等 的功时，起重机比工人做功快。做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。在物理 学里用功率这个物理量来描述物体做功 的快慢。 板书：功率来源:学科网 ZXXK 1.功率是表示
3、物体做功快慢的物理量 功率的定义、公式和单位 提问：如果起重机和工人做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快 慢？比较它 们的功率大小呢？ 启 发学生回答，教师总结。 我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。我们用单位时间里运动物体通过 的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。 板书：2.单位时间里完成的功，叫做功率 提问：如果起重机在 2 分钟里完成 l.0106焦的功，它的功率如何计算？要求学生答 出： 教师给出功率公式和单位，边讲边板书： 来源:Zxxk.Com 4.单位：瓦特（国际单位 制） 1 瓦特1 焦/秒，1 千瓦1000 瓦特。 参阅课本，对功率的单位形成具体观念。 功率是机器的主要技术性能之一，简要 说明选购机器考虑它的功率时要从实际出 发。 例题：课本例题。教师要把此题分解为几个问题逐个提出，由一名学生板演，其他 学生自己演算，要求解题规范化。 学生解答完以后教师讲评。 三、课堂小结来源:Z#xx#k.Com 四、布置作业： P 14 14 五、教后记：
