1、课题：第 16 章第 3 节 动物行为的研究 课型：新授课 学 习目标： 1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为； 2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。 学习重点：研究动物行为的主要方法。 学习难点：实验法和观察法的区别和联系。 学习过程 【自主学习】 对动物行为的研究有_和_，其中后者离不开观察。 【合作探究】 1、 “法布尔对昆虫的研究” ，法布尔对昆虫的描写材料主要是通过 方法获得的。 2、读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究” 、 “廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究” 、 “劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这 三位科学家 中通过 方法研究动物 的行为的。 3
2、、共同学习，填写下列表格 类别 主要目标 方法程序 材料处理 联系 观察法 实验法 【检测】 1、用观察法研究动物的行为，必须让动物处在何处状态下( ) A.实验室里 B.家养状态下 C.野外自 然状态下 D.笼子里 2、处于繁殖期间的雄三刺鱼，只会对涂上红颜色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。这是因为( ) A.红颜色是 刺激行为发生的主要因素 B.模型的形状与真鱼不相像 C.模型的大小与真鱼不相似 D.模型的大小形状都与真鱼不相像 3、将蟑螂放在暗室做生物钟调拨试验。 左：白天变成黑夜 右：黑夜变成 白天 （1） 、表示蟑螂正常活动是 图。 （2） 、左图表示一周后蟑螂在 （时间） 活动。 （3）
3、 、以上试验说明蟑螂的生物钟被拨快了 小时。 【 本章小结】 学（教）后记： 【本章检测】 1.从动物行为产生的主要因素来看，可将动物行为分为 和 。 和 是动物适应环境的两种最基本方式。 2、动物越高等，学习能力 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数就 3.社群中成员之间的相互联系是通过各种不同的“语言”交流的。动物的语言包括 、 和 等。 4.白蚁 是营群体生活的昆虫，群体内的成员有不同的职能。雌蚁的专门职能是 ； 雄蚁的职能是 ；工蚁的职能是 ，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁。 5.与动物 有关的行为，叫做动物的贮食行为。动物贮藏的食物有 ，还有 植物的 和 等，贮食的方式有 、 和 等。
4、6.春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为： (1)雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是 行为。 (2)雌蛙与雄蛙抱对，这是 的识别。 (3)雌蛙先将卵排入水中，雄蛙也将精子排入水中，这对完成 作用和使子代 具有重要意义。 (4)池塘里的蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质能使幼小的蝌蚪死亡。 这种行为对于青蛙种族的延续是 的。 7.各种动物的繁殖行为，使它们能够产生 ，并且使后代得到 ，大大提高 了成 活率。 8.在动物界中 动物个体之间常常由于争夺 、 、 或 而发生相互攻击或战斗的行为叫做攻击行为。 9.动物具有 、 的行为称为防御行为。 10.老鹰追捕野兔，
5、野兔迅速逃跑。老鹰是 行为，兔子是 行为。11.乌贼受 到鲨鱼追赶时放出烟雾弹，这是动物的一种 行为。 12.狗常常走一段路就排一点尿，也知道狐狸身上会散发一股难闻的气味，这与动物的 有关。 13.观察法就是在野外的 ，实地观察动物和各种行为；实验结果是对 的动 物模拟或干扰它们之间 ，然后进一步分析 。14.不同动物的 不同行为具 有三个共同的特点：无论哪一种动物行为，都是一个 、 的动态过程， 并且包括动物身体内部的 。动物行为同 有密切的关系，对于动物个体 的 和 都有重要作用。每种动物行为的产生，都是动物体的 、 、 和 协调物结果。 15.育雏的母鸡育小猫和美国红雀喂金鱼，这两个例子说明它们虽然失去了幼仔，但育雏的 本能没有消失，这 种行为是由 决定的。 16.蒙古鼠兔保卫自己的领地的攻击行为很强烈。科学家给它们注射一种药液后，把他们放 回原来的领地上，鼠兔仿佛变了样，他们不再带着原来的强烈愿望保卫自己的领地了，其 中有几只甚至跑到了岭地界限以外，在他们居 住的地方出现了一片混乱，鼠兔从这个洞穴 跑到另一个洞穴里。请回答；（1）给鼠兔注射的药液应有什么作用？（2）如果过了一段 时间，鼠兔体内的药液失去了作用。你认为这一地域会出现生么现象？鼠兔将突出表现出 那种行为？
