1、一年级 科学教案 第五单元 2.其他常见工具 王维佳 一、教学目标 1.科学知识 认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道 安全使用工具的方法。 2.科学探究 尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用 工具完成指定的工作。 3.科学态度、STSE 初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具 的经验。乐于合作，体验成功的快乐。 二、教学准备 工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等 操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具（内有 扳手、螺丝刀、锤子） 。 三、教学时间 1-2 课时 四、教学过程 （一）教学导
2、入 儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机， 咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。 儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具？ （二）新课学习 1.认识更多的工具 （1）出示与教材中 7 幅插图相对应的工具实物。 （2）说一说：这工具叫什么？它有什么用途？（配图） （3）出示学生自带或者教师准备的其它工具，像前面一样进行介绍。 （4）观察比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功 能的关联。 （5）想一想：如果缺少了这些工具，会带来哪些不便？ 2.巧用工具 （1）出示教材中的 6 幅插图 （2）明确需要完成的任务（削铅笔、舀红“汤园” 、瓶中取棉花等） 。 （3）出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观察它的结构，猜 想其用途。 （4）想一想，完成某个任务选用什么工具合适？（记录下来） （5）交待注意事项，提出安全操作要求。 （5）试一试，比一比，是这样吗？（与之前的记录对照） （6）交流。说一说试用工具的体会。 例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也 可以，但不方便。又如，舀红“汤园” ，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。 （7）小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任 务。
