1、第一章物态及其变化 物质的三态 温度的 测量 【知识点】物质三种状态的不同特征，体温度计的工作原理，用温 度计测量温度。 【重点难点】 重点：正确使用温度计 难点：培养学生自主性学习的意识 【流程设计】 播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的 三种状态。 一、物质的三态、酒精灯的使用 教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？如何使冰块变成 另外两种状态呢？ 加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加 热 请同学们认识酒精灯并配合课本 P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精 灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈
2、你是如何正确使用酒精灯的？来源:Z|xx|k.Com来源:Z_xx_k.Com 实验，观察 水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否固定？ 二、温度计、温度的测量来源:学科网 ZXXK 日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢？你知道温度所表示的物理含义是什么吗？ （师生共同探讨） 。 （1） 温度计的原理及构造 （2）温度计刻度的划分来源:Zxxk.Com （3） 温度计的使用来源:学,科,网 三、生活中的物理现象 小结：来源:学*科*网 【化解重难点】 通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。 以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原 理及构造 【典型例题】 例
3、 1 如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并 放入温水中，这时两手的感觉 (选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明 _ 例 2以下说法中，你认为最符合实际的是 ( ) A. 人体的正常体温为 35。 B. 冰箱冷冻室的温度约为 5。 C. 上海盛夏中午室外温度可达 38。 D. 上海的最低气温可达零下 30。 例 3医生用普通体温计给感冒发烧的病人测量体温，从体温计的构造和使用情况来看， 运用了哪些物 理知识？请你写出其中的两个 _ _来源:学。科。网 【巩固训练】 1_是表示物体冷热 程度的物理量，它的常用单位是_。 以下温度中，最接近 25的是（ ） A冰
4、水混合物的温度 B健康成年人的体温 C让人感觉温暖而舒适的房间的温度 D广州市冬季最冷的温度来源:学 科网 ZXXK 使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用 温度计测量 烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示， 其中 正确的是 。图中所示的是用温度计分别测得 的冰和水的温度，那么冰的温度是 _，水的温度是 。来源:学科网 ZXXK 来源:学_科_网 Z_X_X_K 【课后练习】 1、 通常情 况下，物质一般以 _ 、_ 、 _三种状态存在，_既有 A B C D 30 20 甲 乙 30 40 一定的体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态与_有关. 2、
5、 物体的冷热程度用_表示;实验室常用_ _来测量,它是根据 _原理制成的. 3、 常用的温标是_,用符号_来表示,这种温标是这样规 定的:把 _作为 0 度,把_作为 100 度。. 4、 一支原来示数为 38的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当 天气 温为 35,那么体温计的示数为 ( ) A 37 B 38 C 36.5 D 35 5、两支内径粗细不同， 下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中， 水 银柱上升的高度和温度示数分别是 （ ） A、 上升高度一样，示数相同 B、 内径细的升的高，它的示数亦大 C、 内径粗的升的低，但两支温度计的 D、 内径粗的升的高，示数亦大 【教后记】
