1、北师大版生物学八年级下册第 5 单元 一、教材简析: 1、关于教材的地位与作用。 大家都知道动物是我们人类的朋友,但人类为了享受美味,把野生动物搬上的餐桌, 有人为了谋取私利,不 惜杀害动物;我国的动物资源虽然很丰富,同时也面临威胁,我们 有必要让现在的孩子了解动物资源的现状,所以我认为这节课在生物学教材中的地 位 十分重要, 。这节课是八年级上册第 18 章的第二节,在第一节中学生已初步了解了自然界 中的动物大致情况,第二节的内容使前面的学习得以延伸和深化它。同时这节课也为学生 在第三节进一步学习动物资源的保护奠定了知识基础,因此本 节的教学起着承上启下 的作用 2、关于教学目标: 根据本节
2、课的内容,及其在教学中的地位和作用,我特制定如下教学目标: (1) 、知识的识记与理解方面: 认识我国的动物资源概况,知道我国常见的珍稀动物。 (2) 、教学方法与能力培养方面: 通过动物角色扮演等活动,培养学生的演讲能力、组织能力、表演能力、创新能力 等;并通过网络教学方式使学生学会自主学习。 (3) 、情感态度与价值方面: 通过讨论、阅读资料等活动,认识到动物是人类的好朋友,树立动物资源现状的忧 患意识。 3、关于教学重点与难点: 教学重点: 动物是人类的朋友。 我国的珍稀动物。 教学难点: 活动“角色扮演 研讨动物和人类的关系 ”的组织。 我国动物资源面临的威胁。 4、教学方法的使用 (
3、1) 、利用表演法、网络教学法、自主学习法等来突出教学重点。 (2) 、用直观法、讨论法 等方法来解决教学难点 二、教学准备: 1、教师收集有关我国动物资源的材料,设计教学流程,用 Fornpage 制作多媒体课件。2、 提前一周布置角色扮演活动,分四小组并确定动物角色,让学生参观动物园、查找资料、 编写剧本、准备表演道具、表演训练等。三、教学思路及学法指导: 1、学生情况分析: 初 二的学生活泼好动,对任何事物都有好奇心,敢于表现自我,具有一定的口头表达 能力、计算机运用能力;通过多种媒体,他们对动物方面的相关知识有了初步的了解。 2、教学思路: 本节课教学以活动、讨论和阅读为主,通过活动引
4、入课题,学生们在探讨我国动物资源 概况后,通过教师的引导促使学生达成共识:动物是人类的朋友;然后引导学生从教师制 作的网页提供的动物种类资料,体会我国动物资源的丰富性。进而让学生阅读网页中介绍 的数十种珍稀动物资料,并通过讨论明确这些动物的珍稀性。然后引导学生分析我国动物 资源面临的威胁。 3、自主学习法: 自主学习法:学生的判断能力、自律能力不是很强,在众多的资料面前会不知所措, 或盲目学习,教师应及时给予指导,帮助他们提高判断能力、概括能力、分析能力等。 四、教学过程: 教学流程图: 环节 1、创设问题情境,引入课题: 先放三段新闻录像:消除“非典”病毒全国杀死两万多只果子狸 、 泰国因禽
5、 流感造成四名儿童死亡 、 广东某酒楼的“野味大 餐 然后我提出问题:人与动物是朋友还是敌人?动物和人类能和平共处吗?让我们来听 听动物们是怎么说的? 这一环节的设计主要是为了吸引学生的注意力,激发学生进行积极思考并引入新课题。 环节 2、角色扮演 现代的学生表现 欲望较强,教师可创造机会让学生表现自我,因此安排此项活动以满 足学 生的表演欲,达到培养学生综合素质能力的目的。每一小组表演后,应及时作出评价, 教师可简单点评(点评以肯定、赞扬为主) ,让学生获得成功的喜悦。但必需要把握好时间, 表演总时间要控制在 20 分钟左右。 环节 3、集体讨论: 通过观看角色扮演,学生有了自己的新见解,迫
6、不及待地想与别人交流,这时开展讨论活 动,能使学生充分发表自己的观点,但教师应积极引导,促使 学生达成“动物是人类的朋 友”的共识。 环节 4、教师简述“我国动物种类状况” 以图表的形式列举我国丰富的动物种类,使学生了解我国动物资源的概况,培养学生热爱 祖国,热爱大自然的情感。 环节 5、学生从网页上阅览“我国珍稀动物资源” 学生活泼、好动,对任何事物都有好奇心,他们想了解更多自己不知道的动物资料, 而我制作的 Frontpage 课件中收集了十几种珍稀动物 的资料,能最大程度地满足学生的求 知欲,网页中存储有文字、图像、声音等信息,能调动学生多种感 官,帮助学生获得知识, 加深了解和记忆,学
7、生通过在网页中自主航行,将分散、多样的信息联系起来,利于知识 的构建。这一教学环节的设计充分体现了学生的主体作用,同时也培养了学生的综合素质 能力。 环节 6、分组讨论:为什 么我国的动物资源越来越少? 创设情景 引入课题 学生活动 角色扮演 集体讨论 达成共识 简述 教材 加深认识 知识扩展 引发启动 发散思维 学生阅览 网页资料 学生 讨论 学生在阅览时会发现:所看资料中动物都有一个共同的特点濒临灭绝, 数量很少。 这时我就提出问题:动物为什么越来越少,并组织学生开展讨论:动物灭绝的主要因素, 然后由我进行小结并引出下一步骤我国动物资源面临的威胁。 环节 7、启发 引导,发散思维: 我用动
8、物遭受杀害的图片、血淋淋的事实来感染学生的思想,引起学生的共鸣,让 学生了解动物所面临的各种致命的威胁,使学生树立保护动物资源、保护环境的意识。 环节 8、回顾总结,知识扩展: 利用集体讨论的方法,和学生一起回顾总结这节课的主要内容,利用 BBS 论坛、留言板 等方式,为学生提供一个广阔的、平等的、多向的交流环境。同时也可以让我及时掌握学 生的学习效果。 最后是布置课 后作业,让学生在现有知识水平的基础上,自办小抄报,继续探讨热点 问题,使知识得到扩展。 五、可能出现的问题: (1) 在教学的第二环节中因为学生通过媒体和书刊,或多或少了解一些常见的动物,因 此学生表演剧本的编写较容易完成,但学生的表演能力参差不齐,在表演中可能不 能达到剧本的要求,甚至会变成简单的朗读,而直接影响教学效果,所以我在课前 应多方面了解学生准备情况及训练进展情况,及时鼓励并给予适当的帮助。表演中 可能出现理论性的错误,会引起观众的责问或嘲笑,教师应灵活应变,及时更正错 误,维持活动纪律。 (2) 第五环节所用网页列举的内容很多,结构松散,易造成学生的知识结构不完整,因 此这一环节教师的主导作用尤为重要。教师要不断对课堂进行巡视,指导学生阅览 各种类有特色的动物 资料。 六、板书设计: 动物是人类的朋友活动:角色扮演 我国的动物种类 我国的动物资源阅览网页资料 我国动物资源面临的威胁集体讨论