1、教案示例 第一节 运动的描述 教学课题 运动的描述 授课地点 多媒体教室 授课教师 授课时间 仪器材料 多媒体播放设备、机械运动演示课件 教学目标 1知识与技能 （1）知道什么是机械运动； （2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的； （3）知道自然界中的机械运动类型 2过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力 3情感态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日 常生活中的物理学的道理 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 一、创设情 景发现并提 出问题： 二、总结归 纳机械运动 及参照物概 念 组织学生观看录像 1 并提出问 题：你怎么判断
2、汽车、轮船、飞机 等物体是运动还是静止的？ 通过观看此录像和思考教师提 出的问题，使学生明白要判断一个 物体是运动还是静止，首先要选一 个地面上不动的物体作参照，看一 看要研究的物体与所选的参照物体 位置是否发生变化，如果位置发生 变化，说明是运动的，反之是静止 的 组织学生观看录像 2 并提出问 题：窗外的树木真的向后退了吗？ 江两岸的青山真的向后移了吗？张 开伞后运动员真的上升了吗？以上 的现象怎样解释呢？ 通过观看此录像和思考、讨论 教师提出的问题，使学生理解，当 选择运动的物体为参照物时， “静止 的物体”就会运动起来 一个物体相对另一个物体位置 改变，叫做机械运动，通常简称为 运动选
3、择的另一个物体为假定不 动的物体，假定不动的物体叫做参 照物 观看录像 1（或动画） 画面 上的内容有：公路上有停着汽车和 行驶的汽车；码头上有停着的轮船 和正在航行的轮船；飞机场上有停 着的飞机和正在起飞的飞机 学生：1、以公路边的树或楼 房为参照物，相对于参照物位置改 变的汽车是运动的，相对于参照物 位置不变的汽车时静止的2、相 对于岸边的码头位置改变的轮船是 运动的，相对于岸边位置不变的轮 船时静止的3、相对于飞机场的 候机大厅位置改变的飞机是运动的， 相对于飞机场的候机大厅位置不变 的飞机是静止的， 观看录像 2（或动画） 画面 上的内容有：乘客座在行驶的列车 上，通过窗口看到窗外的树
4、木风驰 电掣般的向后运动；小竹排江中游， 巍巍青山两岸走；跳伞运动员脱离 飞机后自由下落，越来越快，当突 然把降落伞张开时，看到张开的伞 带着运动员上升 学生：1乘客座在行驶的列 车上，通过窗口看到窗外的树木风 驰电掣般的向后运动，是相对于行 驶的列车窗口而言的；2小竹排 江中游，巍巍青山两岸走，巍巍青 山两岸走势相对于漂流的竹排而言 的；3. 看到张开的伞带着运动员上 升，是相对于没张开伞下落的摄像 机而言的 判断一个物体是静止的，还是 运动的，与我们所选的参照物有 关选不同的参照物，对物体运动 的描述就有可能不同所以，运动 与静止是相对的，都是相对于参照 物而言的 三、机械运 动分类 组织
5、学生观看录像 3 并提出问 题：物体的运动按照经过的路径可 以分成哪几类？ 教师概括总结：物体从一个位 置运动到另一个位置，经过的路线 是直线的运动叫做直线运动，经过 的路线是曲线的运动叫做曲线运 动 观看录像 3（或动画） 画面 上的内容有：汽车的直线行驶、拐 弯行驶；轮船的直线航行、拐弯航 行；飞机的直线飞行、空中俯冲表 演等 四、布置实 践活动 通过观看电影、电视剧或观看 有关机械运动的录像片，记录有关 机械运动的现象，用机械运动的相 对性进行解释说明分别选择什么 物体为参照物，摄像师怎样操作才 出现这样的效果 学生课外收集有关机械运动相 对性的资料，并作解释，整理一篇 小报告 小结 通
6、过观看有关机械运动的录像，思考、讨论、交流，使学生掌握：1、 描述物体的运动和静止必须选择参照物，知道假定不动的物体为参照物； 2、知道运动和静止都是相对于参照物而言的；3、知道一个物体相对于另 一个物体的运动叫做机械运动，机械运动有直线运动、曲线运动 课后作业 北京师范大学出版社八年级物理教材 40 页：1、2、3 教学反馈 教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过 程探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的活 动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题 的能力，掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方 法本节可通过设计观看机械运动录像片的活动，提高学生兴趣、吸引学 生注意力，在观察中思考、学习学生课堂反应积极主动，学习轻松活波， 印象深刻，掌握牢固 备注
