北师大版八年级下册7.6《二力平衡》WORD教案3.doc

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资源描述

1、教案示例 第六节 二力平衡 教学课题 第六节 二力平衡 授课地点 物理实验室 授课教师 授课时间 仪器材料 长木板、两个木块、砝码、细绳、纸板、玩具车、多媒体、课件 教学目标 1 知识与技能 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态; 知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力,最简单的平衡情 况是二力平衡; 理解二力平衡条件; 能利用平衡条件解决简单的平衡问题 2 过程与方法 通过实验探究二力平衡的条件,培养学生的概括能力;通过二力 平衡的条件的应用,培养学生应用物理规律解决实际问题的能力 学法指导:研究物理问题,常从最简单的事物入手,逐渐对复杂 事物进行研究,本节是从多力平衡中最简单的二

2、力平衡入手进行研 究 3情感、态度与价值观 1 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学 道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识 通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿 望,认识交流合作的重要性,有主动与他人合作的精神 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 【提出问题】 课堂演示:静止在桌面上的粉笔 盒、匀速运动的玩具汽车、吊在 弹簧测力计下的钩码匀速上升; 教师:上面的物体分别受到什么 力的作用?处于什么样的状态? 观看录像片:静止在地面上的汽 车、匀速步行的学生、在平直轨 道上匀速行驶的火车、匀速下落 的跳伞运动员; 上面的物体分别受到什么力的作

3、 用?处于什么样的状态? 学生回答: 物体受力情况(粉笔盒受到两个力 的作用,玩具汽车受到四个力的作 用,教师要强调清楚在水平方向上 受到两个力的作用情况和竖直方向 受到的两个力的情况) ;上述物体处 于静止状态和匀速运动状态; 学生分析讨论回答问题 【新课教学】 1 平衡状态 二力平衡 教师在学生回答受力情况和上述 物体处于静止状态和匀速运动状 态之后,直接给出二力平衡和平 衡状态的概念;并指明这是最简 单的平衡情况 【实验与思考】 2 探究二力平 衡的条件 3 二力平衡条 件应用 教师提出问题:刚才的物体都处 于平衡状态且只受二个力(或在 某一方向上只受两个力的)的作 用,那么符合什么条件

4、的两个力 才能使物体平衡呢? 请同学们利用桌上的器材和装置 自己动手做一做实验找一找两个 力平衡的条件 教师巡视,帮助解决一些临时出 现的问题 指导个别小组的同学完成实验 教师指导学生对实验结果进行分 析,总结 问:作用在一个物体上的二个力 的三要素都相同,这二个力就是 一对平衡力,对吗?为什么? 教师注意提醒学生二力平衡的前 提条件是两个作用力在同一物体 上 教师引导:若两个力平衡,它们 的合力是多少?从而总结出平衡 的两个力的合力为零 我们知道了二力平衡的条件,请 同学们思考一个问题: 一热气球匀速竖直上升时,受 2000 牛竖直向上的升力,若忽略 空气阻力,热气球受到的重力为 多少牛?

5、由此题归纳二力平衡条件应用. 1 用二力平衡条件判断两个力 是否平衡; 2利用二力平衡条件求某一个 力的大小和方向; 每二个同学一组,按书上图 7-26 准 备实验器材、装置 让学生动手做实验,并按以下问题 观察、思考、记录 在细线的两端悬挂质量相同的钩 码,纸板受二个拉力的大小有什么 关系?纸板是否静止?这两个拉力 的方向如何? 把纸板扭转一下,使纸板的一边 与桌面平行, (使两个力的作用线不 在同一直线上)此时纸板还静止吗? 最终平衡时两个力的方向如何? 在细线的两端再悬挂质量不相同 的钩码,纸板是否静止? 在纸板上任选出另外两个孔系线 重复上述实验 学生交流讨论,总结实验结果, 每一个小

6、组派一名学生代表上讲台 公布自己小组的结果 二力平衡的条件是:两个力大小相 等,方向相反,且作用在同一直线 上 学生可以相互补充 两个作用力作用在同一物体上 请学生讨论、回答 平衡的两个力的合力为零 引导学生从二力平衡的角度分析、 思考;顺序是:气球受力情况分析 此时气球的运动状态(是否静止 状态或匀速直线运动状态)能否 利用二力平衡的条件解题结果 4二力平衡与相 互作用力的主要 区别 教师手拿测力计问:用弹簧测力 计测物体受到的重力的大小,弹 簧测力计静止时,示数是多少? 教师问:为什么这个示数等于物 体受到的重力的大小? 在什么条件下它才等于物体受到 的重力的大小? 师生共同讨论、分析:

7、平衡力作用在同一物体上;相互 作用力作用在相互作用的两个不 同的物体上; 让学生读出示数后;教师再问:为 什么这个示数等于物体受到的重力 的大小? 让学生讨论发言,教师注意补充, 指出弹簧测力计的示数其实是物体 对测力计的拉力;它与弹簧测力计 对物体的拉力是相互作用力而弹 簧测力计对物体的拉力与物体受到 的重力是二力平衡 【课堂小结】 1 物体受两个力的作用或多个 力的作用而平衡时,物体会 保持匀速直线运动状态或静 止状态,前者叫二力平衡, 后者叫多力平衡合力都为 零 2二力平衡的条件是作用在同 一物体上的两个力,大小相等, 方向相反,且作用在同一直线 上,合力为零二力平衡是多 力平衡的最简单的一种情况 3用二力平衡条件判断两个力 是否平衡;利用二力平衡条件求 某一个力的大小和方向 【布置作业】

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