1、【学习目标】 1、了解电路连接的基本方式，知道串、并联电路的基本特点。 2、通过实验探究，学会电路连接的基本方式，得出串、并联电路的特点。 3、让学生了解串、并联电路在生活中的应用。 【重点难点】 重点：串、并联电路的连接方式及特点 难点：按图连接电路 【课前预习】 1 画出使两个小电泡能同时发光的电路图： 2 电路连接的两种最基本的方式： 和 。 3 把用电器 连接起来的电路叫串联电路。把用电器 连接起来的电路叫并联电路。 【新知导学】 家长 签字 教师 评价 小蔚想在房间里装吊灯和壁灯，可是他不知如何连 接电路，希望同学们学完这节课后能帮他解决这个问题。 （师述，学生边看多媒体画面边听）
2、活动一：怎样使两个小灯泡亮起来？ A 学生讨论并设计电路 B 学生自己动手验证（师：从旁指导）学生展示成果并交流连接方法（师：评价） 信息快递： 在并联电路中中，用电器之间的连接点 A 和 B 叫做电路的分支点。 干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路。 支路：两个分支点间的各条电路。 例：右边四个电路中属于串联电路的有 、属于并联电路的有 。 活动二：合作探究串联电路和并联电路的特点 串联电路的特点： 1、连接好串联电路，闭合开关，两个小灯泡都发光时，取下其中一个灯泡，另一个灯泡 A B C D _ _； 结论 1：串联电路中各用电器的工作_。 2、断开开关，把开关分别接入图中 A、B、C
3、 三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。 将你观察到的现象填入以下表格： A 位置 B 位置 C 位置开关 灯泡 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 L2 结论 2：串联电路中开关控制_，改变开关的位置，控制作用 _。 并联电路的特点： 1、连接好并联电路，闭合开关，两个小灯泡都发光时，取下其中一个灯泡，另一只灯泡 _； 结论 1：并联电路中各用电器_。 2、断开开关，把开关分别接入图中 A、B、C 三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。 将你观察到现象填入以下表格： A 位置 B 位置 C 位置开关 灯泡 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 L2 结论 2：并联电路中，干路中的开
4、关控制_，支路中的开关控制_， 开关在干路和支路上的控制作用_。 讨论与交流： 1、房间里的吊灯与壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？ 2、教室里的灯是并联的，还是串联的？为什么？ 3、街上的路灯是如何连接的？理由是什么？ 4、店面和行道树上的“满天星”之类的小彩灯又是如何连接的？ 生活物理社会（学生自学） 了解彩灯和冰箱灯的工作原理 【当堂训练】 1、串联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_正常工作；并联电路中，如 果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_正常工作。 2、在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一 个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查
5、，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良， 小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关 系为_。 3、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡其中电动压缩机 M 受温 控开关 S1 控制，照明灯泡 L 受门控开关 S2 控制温控开关 S1 和门控开关 S2 既能单独工作 又能同时工作如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ） 4、 马 路 上 的 路 灯 总 是 一 齐 亮 ， 一 齐 灭 如 果 它 们 其 中 一 盏 灯 的 灯 丝 断 了 ， 其 它 灯 仍 能 正 常 发 光 根 据 这 些 现 象 判 断 路 灯 是 （ ）
6、A 串 联 的 B 并 联 的 C可能是串联的，也可能是并联 D不能确定 5、小明实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S 1和S 2后，下列分析正确的是（ ） A.小灯泡亮、电铃响 B.小灯泡亮、电铃不响 C.小灯泡不亮、电铃响 D.小灯泡不亮、电赞不响 6 如图是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风简化电路图，图中 A 是吹风机，B 是电热丝。 将插头插入插座，当开关 S1、S 2 同时闭合，电吹风吹出的是_风；若只闭合开关 S1，电吹风吹出的是_风。 7、有一电路，开关可以控制两盏灯的亮灭， 但电源、 导线在一个无法打开的盒子里，无法直 接看到电 路的组成。为了研究电路的连接情况， 请你不使 用其他器材判断出电路的连接情况。 【收获反思】 家长 签字 教师 评价
