1、第课 “走近创业年代的英雄”讨论会 学习与探究之二 课程标准： 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事 迹。 活动目标： 通过搜集王进喜、邓 稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要 事迹。 通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们的艰难创业、廉洁奉公、奉献为了、 科学求真等伟大精神。 学习英雄人物的伟大精神，并主动、努力将其内化为自已成长的指导和动力。 寻代自已身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。 学习查找、分析历史资 料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。 活动过程： 、组内活动： 组内交流搜集的英雄人物的事迹，进行整理汇编，并概括他
2、们的优秀品 质。 组内交流个人的思考和认识。 讨论：、这些英雄人物大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？ 、这些英雄人物的伟大精神，在今于的社会主义现代化建设中，是否需要继 承发扬？ 、今天的 社会主义现代化建设， 需要什么样的建设者？ 、我们的周围有没有人具备了类拟的品质？ 将以上活动的记录整理成稿，推选一名同学在班 上演讲。 、班组交流，举行“走近创业年代的英雄”主题活动。 每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物主要的事迹、品质和本组 在讨论 中的认识等内容。 各组组长汇报本组 活动情况。 共同概括英雄人物的优秀品质 、延续活动。 就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自已的实际情况写一 篇感想。 活动总结： 通过本活动，了解英雄人 物的事迹和优秀品质，发现同 学身上的优良品质，努 力将其内化为自已成长的指导和动力 。 绝大多数英雄都是由平凡的人成长而成的。他们之所以成为英雄，源于正确的 人生观和他们的坚定执着。每一 个孩子都是父母的骄傲。每一个同学通过自已 的努力，都能够实现自已的人生价值。
